一个因数中间有0的乘法教学设计.doc

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1、《一个因数中间有0有乘法》的教学设计姜庄街小学李运峰教学内容：0和任何数相乘的乘法及一个因数中间有0有乘理。教学目标：使学生理解掌握0和任何数相乘都得0的算理，学会一个因数中间有0的乘法的计算方法，能正确地进行计算。教学重、难点：1、理解掌握0和任何数相乘都得0的算理，学生学会一个因数中间有0的乘法的计算。2、能正确地进行一个因数是间有0的乘法。教具准备：课件教学过程：一、情境引入。1、导入：听音乐引出动画人物美猴王。2、口算练习3、讲故事。王母娘娘今天寿辰，王母娘娘叫七仙女到蟠桃园去摘仙桃回来准备祝寿。七仙女高兴地来到蟠桃园，却看到树上的蟠桃被孙悟空吃得一个也没有了，仙女们

2、只好回来向王母娘娘报告。提出问题：仙女们一共摘了多少个仙桃？二、新授教学(1)教学例5要求仙女们一共摘了多少个仙桃？用加法：0+0+0+0+0+0+0=0用乘法：0×7=07×0=0想一想：0×4=0×9=0×0=教师问：同学们发现了什么？小结：0和任何数相乘都得0。练一练：0×50+5等小结(2)教学例61、导入：老寿星每天到环境优美、空气清新的湖边散步，每圈506米，每天要走3圈。提问：他每天步行多少米？2、解决问题（1）、列式：508×3（2）、估算，大家说说估算的过程。板书：508×3≈1500（3）、观察因数特点，中间有个0。（4）、尝试计算﹤1﹥、分步计算500×

3、3=15008×3=241500+24=1524注：要求学生从高位算起。﹤2﹥、竖式计算508×3问题：与0相乘时怎么处理？积的十位上为什么写上2？三、闯关练习1、判断对错。2、改错练习。3、竖式计算四、解决问题