语文人教版六年级下册名碑荟萃教学设计.docx

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1、名碑荟萃执教者：横岗中心学校刘金华教学目标：通过学习课文，让学生初步了解我国最大的书法艺术宝库——西安碑林的概况，对中国博大精深的书法艺术有个初步认识，培养学生热爱祖国灿烂文化的情感和学习书法的兴趣。重点难点：初步了解文中书法家书法艺术的特点。学生对书法知识的认识较少，对书法家书法特点的认识有一定难度。教学课时：1教学过程：一、导入新课在漫长的演变发展的历史长河中，汉字一方面起着思想交流、文化继承等重要作用，另一方面它本身双形成一种独特的造型艺术，这就是书法，书法是我国艺术的精华。今天老师要向同学们介绍我国最大的书法艺术

2、宝库----西安碑林，那里不仅是中国古代文化经典刻石的云集之地，也是历代著名书法艺术珍品的荟萃之地。二、宣布上课比赛规则本节课采用分组比赛形式进行，共有两个环节，一是必答题环节；二是抢答题环节。每道题都有自己的分数，最后看哪个组分数高，哪个组就是优胜者。三、必答题环节1、这篇课文主要讲了什么？表达了什么？（200分）2、这篇课文介绍了我国历史上哪几位书法家？按照课文叙述的顺序，把他们的名字写下来。（200分）3、课文中介绍的这几位书法家，他们的书法艺术各有什么特点？从课文中画出最能表现每个人书法艺术特点的一两个词语。（3

3、00分）4、如果让你担任碑林的解说员，你准备怎样介绍书法家的书法作品？可以联系自己临帖习字的实际，选择一位书法家进行介绍。（300字左右）（300分）四、抢答题环节1、关于句子（每句回答100分）(1)、缩句：东晋时期的大书法家王羲之博采众长，创立了一种潇洒清秀的书体。(2)、改反问句：碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。艺术大师们留下的杰作，至今还闪烁着耀眼的光彩。2、词语的理解（略）（50分）3、猜作者（100分）一、总结看积分，评出分数最高的组为优胜者，并对课文教学进行总结。