大班数学 逛公园.doc

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1、活动名称：大班数学《逛公园》执教者：燕子矶幼儿园王婷活动目标：1.能根据路线图选择合适的拼板，通过旋转、翻转进行覆盖。2.能在表格中用数字正确的对应记录。3.能积极动手动脑，大胆探索不同的组合方式。活动准备：经验准备：有逛公园、坐游览车的经验。物质准备：1.十种类型的路线拼板2.不同的公园图片3.记录单、ppt活动过程：一、谈话导入，引发幼儿逛公园的兴趣1、出示游览车图片师：这是什么车子啊？你在什么地方见过这个车？那为什么要设置这个车呢？有什么用？2、初步认识游览车的不同路线师：今天我们要去逛的公

2、园也买了一些游览车，可是现在公园的叔叔还没有把线路设计好，那老师准备了一些线路，我们一起看一看。师：一共有几条线路？你是怎么知道的？有没有数字是一样的？师：这10条线路一样吗？线路像什么？二、根据公园的不同形状，探索不同线路组合1、出示单一路线的公园图片，请幼儿选择，了解根据形状选择线路师：老师这里有几张公园的图片，周围都是树，有树的地方可以开车吗？（不能）那我们要在没有树的地方上找出合适的路线。请个别幼儿上来选择。2、出示新公园图片，加大难度师：这里又有了一个新的公园，谁愿意帮助叔叔设计呢？我们

3、应该怎么记录？有没有不一样的设计方法？谁来帮我记录一下？三、幼儿自由选择ABCD四组操作，并记录操作结果精选范本,供参考！1、介绍操作单核记录单师：老师在4个组都设置了一个公园的图片，这里有一张记录单，请你选择合适的路线，记录在相应的格子里。尽量4组公园都去设计一下。操作完以后，将线路送回小碗里。2、幼儿自由操作，教师巡回指导能力较弱的孩子。四、分享操作结果1、师幼分享操作结果师：我们来看一看，公园A的线路是什么样的？有没有不一样的答案？公园B的线路是什么？看来大家的路线都不太一样，那我们回班以后

4、可以尝试一些别人的路线。【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】精选范本,供参考！