大班音乐逛公园教案反思.doc

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1、对大班音乐参观公园教学计划的思考大班音乐购物公园教学案例反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，熟悉歌曲旋律和歌词，学习音乐游戏“在公园购物”，学习在重复游戏中唱歌，可以支付注意唱歌，唱第一口音，适合幼儿园老师参加大班音乐活动课，来看看公园教学计划。活动目标：1.熟悉歌曲旋律和歌词，学习音乐游戏“在公园购物”。2.学习在重复游戏中唱歌，注意弱节拍并唱第一口音。3.积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。活动准备：地图，音乐，手鼓之一。活动程序：首先，开始部分，节奏引起了参与活动的热情。

2、1.老师带领孩子们一起听音乐《幸福拍手歌》侧面节奏移动。尝试拍拍音乐的节拍。老师：你认为什么是快乐的事情？（孩子们结合自己的经验和理解来大胆表达）总结：是的，生活中有很多让人感到快乐的事情，尤其是与家人的关系。老师：嘿！有这样一个家庭他们去公园，真的很开心！第二，最初熟悉这首歌。老师唱了前三首音乐，然后以强力拍摄的方式呈现画面。（唱一个角色）老师和孩子们按照地图一起唱歌。老师：谁在参观公园的歌？他们在歌曲中参观公园的顺序是什么？（爸爸，妈妈，弟弟）老师唱歌，小孩子试着唱着强烈的节拍。老师：他们什么时候出现在音乐中时他们出现在公园里？（强力射击）当他们出来时我们握了一只手。（注意引导幼儿在

3、弱势后唱歌）老师和年轻的合唱团并采取强力拍摄。老师：这次我们看谁最快能听到强劲节拍，提醒我们谁来了？显示小猫，范唱第四段。老师：嘿！看谁来了？（小猫）小猫也想去，他们带着它吗？听。（教师范唱）总结：原来的小猫没有抓到老鼠，他们不接受它（完整唱歌）总结：他们真的很开心玩！我们去'购物公园'吧！三，游戏《逛公园》1.第一次尝试游戏，探索音乐中第一个强烈拍摄“带人”的规则。老师：我先做我父亲。我想邀请我的孩子和我一起参观公园！我在比赛前有一个要求。当爸爸出来时，你会用拍手信号提醒我。当爸爸带走母亲时，我必须给出一个暗示。当母亲带走弟弟时，我必须给它一个暗示！被邀请的孩子会跟着回来，别忘了！（当

4、班上的老师弹钢琴时，幼儿一起唱歌，同时使用第一个强大的拍手参与游戏，了解游戏规则。）2.儿童的角色表现。请以有节奏，逆时针，连贯的游戏进入圆圈。老师：公园里的孩子逆时针走了。爸爸和妈妈走向相反的方向，游戏开始了。4.加入“猫捉老鼠”链接，组织孩子们玩游戏。老师：他们带小猫去公园吗？以同样的方式，我们来找一个孩子成为一只小猫，但小猫只需要站在同一个地方，其他孩子用他们的手指指向'小猫'，唱歌和表演。唱完后，'小猫'也想去公园，现在我会抓住老鼠！'喵-'去抓老鼠（在场的人）。被捕获的是'鼠标'。已经跑来跑去的小孩子无法抓住它。逃跑时请注意安全。（游戏好几次）老师：你想再来一次吗？快点公园！它

5、太开心了，累了，让我们一起休息吧！第四，结束部分。老师：我们真的很高兴玩，好，现在回家！（活动结束）活动反映：《逛公园》是一首节奏快的有趣歌曲。根据活动目标，孩子主要关注弱唱，并且可以拍摄翻拍，并且可以带人进行翻拍。在活动中，不仅要学会唱歌而且要遵循游戏规则，还要注意顺时针方向的圆形和后方，对于大班上学期来说是一定难度，掌握知识还是很多。增加这种节奏可以延长课堂时间。如果你添加节奏，你可以唱歌，唱歌，强力拍摄，或准备上课。老师的第一个粉丝歌手可以改为清唱，这样孩子们就可以清楚地听到歌词。钢琴伴奏声必须较低。在游戏中，教师必须在第一个强力镜头中明确强调“带人”的规则。角色表的这一部分可以放

6、在歌曲的前面，它会影响孩子们游戏的输入。游戏应该注意孩子情绪的自由流动，还应该为猫抓住鼠标写奖励（贴花纸）。当猫抓老鼠时，老师应该注意'爸爸，妈妈，弟弟'，这样他们就不会觉得冷。