语文人教版三年级下册31 女娲补天.doc

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1、31课《女娲补天》教学设计执教：吴小平教学目标：1了解课文，学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。2感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。3复述故事，积累优美生动的词语。教学重点：了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程；教学难点：在学习中感受神话故事的神奇。教学过程：一、导入，渲染气氛，激发学习欲望1、介绍在地球上发生过哪些灾难。2、大家想知道女娲是怎么补天的吗？那我们就走进课文，学习这篇故事3、（出示文字）自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。请同学

2、们说出此时人们心里的感受。4、一天夜里发生了一件什么事？你从句子中感受到了什么？从哪些词语感受了可怕?学生回答5、此时女娲心里又是怎样的呢？女娲难过，还非常着急.从哪里可以看出？二、学习课文三、四自然段1、面对这些受苦的人们女娲是怎么做的呢？请同学们自由朗读第三自然段要求：有感情的朗读。读时做好批注，划出能体现女娲艰辛的相关句子。2、女娲做了三件事：寻找——冶炼——补好（找——炼——补）（板书）问题一：师：女娲是怎么补天的？（1）材料是什么？（2）这些石头好找吗？（3）从哪些语句可以看出女娲补天的艰辛？指名学生读，读出感情。3、

3、重点句子品析⑴（出示句子）她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。生：有感情的朗读师：指导并评价⑵（出示句子）于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。生：有感情的朗读师:指导并评价师：让我们再一次感受这充满危险与困难的找石过程吧。（出示“女娲决定冒着生命危险，把天补上……终于在一眼清清的泉水中找到了。”）男女生赛读。4、冶炼补天，感受女娲神力（1）、自由朗读第四自然段师：女娲冒着生命危险找齐了五彩石，她是怎么炼石补天的？请大家想象一下当时的情景。（2）、交流。A、抓住“五天五夜”从时间上体

4、会师：她心中装着人类，为了把天补好，她不顾生命危险硬撑着！B、你能找出女娲在补天时动作的词语吗？C、再读读这段，你一定会有新的发现。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。女娲这样一泼就把天补好了，太神奇了！（课件演示“金光四射”）（3）、齐读，感受女娲神力。三、齐读第五自然段四、复述课文。师：提示（先-然后-最后），学生可以发挥想象，增加内容，使故事更精彩。生：根据要求复述(同学之间)，再师点名复述五、总结全文，领会女娲精神1、你们想对女娲说些什么呢？你觉得女娲是一个什么

5、样的人呢？2、师小结。六、布置作业1、把《女娲补天》这个神奇的故事复述给你的爸爸妈妈或弟弟妹妹听。2、课后积累优美生动的词语板书设计：31女娲补天找：几天几夜炼：五天五夜补：装、端、泼