语文人教版三年级下册31、女娲补天.doc

语文人教版三年级下册31、女娲补天.doc

ID:50679463

大小:17.50 KB

页数:4页

时间:2020-03-07

语文人教版三年级下册31、女娲补天.doc_第1页
语文人教版三年级下册31、女娲补天.doc_第2页
语文人教版三年级下册31、女娲补天.doc_第3页
语文人教版三年级下册31、女娲补天.doc_第4页
资源描述:

《语文人教版三年级下册31、女娲补天.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、31、女娲补天预设目标:1.通过检查、交流、自主发现、汉字演变过程、填表等方式正确读写“塌下、露出、燃烧、熊熊大火、轰隆隆、围困、挣扎、窟窿、冶炼”等生字新词。2.通过自主阅读发现故事的神奇,并能读出神奇,展开想象品味神奇。3.在学生已经掌握了抓关键词复述故事的基础上,学会另一种复述故事的本领:从画面的几个方面把故事讲清楚,讲生动。4.借助动画短片的切入,关于“天榻”不同传说及《共工触山》故事的补充,引领孩子更深一层感受中国神话故事的魅力,重点:目标3、4难点:目标2、3预设教学流程:一、走进故事,感受神奇1.揭题,扣题眼“补天”,读出神奇。请看老师写课题。

2、边板边说:女娲是神话传说中的创世女神,所以娲字是女字旁。谁来读读故事的题目?你从哪读出了神奇?能说得再清楚一点吗?谁也把这种神奇读出来?大家一起把神奇的感觉读出来。2.课前都预习过课文,老师先来检查你们的预习情况,拿出学习单,词语都会读了吗?那我就来抽查几个同学:(1)熊熊大火、零零星星、轰隆隆抽查读,齐读。发现这组词语分别是:AABCAABBABB的式词语。(课件出示)像这样的词语还有很多,平时要多去发现、多多积累。(2)燃烧、围困、挣扎、窟窿看第二组词语,抽读,说说,你发现了什么?出示:我发现这组词语都是由偏旁相同的字组成。你们发现的跟他一样吗?还有呢,

3、这些词语里还藏着一个秘密。看谁能够找到。这些偏旁跟他们的词语有什么联系呢?举一个例子说说看,“围困”,被包围住了,困在里边出不去,所以这是一个全包围结构。真是一个新的发现,一起读一读积累下来。“窟窿”是穴宝盖,就是跟洞穴有关。(3)寻找、熄灭、露出、冶炼请看第三组词语。抽查一组,这组词语的秘密又藏在哪里呢?我发现这组词语由意思相近的字组成。这么难的问题都被你们解决了,真了不起。一起读。看到“冶”这个字,你马上想到哪个字?“治”。谁能把它们区分开来?看着这个词的偏旁,你觉得它应该和什么有关系?猜猜看。大胆猜。老师借助汉字演变讲解:咱们来看一看古人造的“冶”字,

4、底下的是火,上面两横代表的是金属,把金属放在火上烧,融化成液体,就是冶炼。右边的这个部分是刀,代表兵器,表示冶炼之后可以做成兵器。后来呀,由于冶炼技术的不断先进,做出来的用具也越来越丰富,“冶”字就演变成今天这个样子了。3.整体读课文。古人造字多有意思,女娲补天的故事也同样充满了神奇的色彩,翻开语文书130页,发出声音读课文,在预习的基础上,读得更加通顺,把你感觉很神奇的语句多读几遍。4.学生汇报。哪些语句让你感受到了神奇?挑选一处读给大家听听。说说你的理由。你为什么觉得神奇?你觉得神在哪?5.出示四句“神奇”的句子。(1)自由读,读得更加通顺流畅。(2)请

5、四个同学来读,读正确。远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了,出现了一道道深沟。她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。又造了船,好救出挣扎在洪水中的人们。她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。(3)我们似乎对文章的内容更清楚了,玩个小游戏,老师吧四个句子的顺序打乱,你们来给排排队。(4)学生说序号。(5)同学们,故事就是按照这样一步步发展下来的,次序可不能乱。而这

6、个个步骤,人们给了个好听的名字,叫——情节。(6)谁能用几个词来概括一下这些情节呢?生讨论、交流:板书。(7)这个故事的情节多么神奇有趣,人们的想象多么大胆,一起读。二、学讲故事,品味神奇(一)学讲故事开头。过渡:小朋友们,你们知道吗?神话故事是我们中华文化的瑰宝,是靠一代又一代的中国人口耳相传流传下来的。作为中国的孩子,我们不仅要多读神话,更要讲神话故事。我们今天就来学讲这个故事。1.动画引入。你们听,远古的声音传来了。(出示动画)刚才你的脑海中出现了什么样的画面?用一个词来说。出示句子,点红关键词:自从女娲创造了人类,大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快

7、乐幸福的生活。把你们刚才看到的画面讲好,2.先练一练。3.指名讲,欣赏评价。这是你讲述的,谁还想讲?还有吗?你们更欣赏谁的讲述?说说你的理由。4.概括方法。根据发言,贴板书:抓关键词展开想象融入情感5.用上这个方法,我相信你们一定能够讲好,谁再来讲?(我注意到你的表情,脸上都是带着笑的)6.齐说。我们大家一起带着这样的心情说。(二)练讲故事的起因“天塌地裂”的语段。1.可是有一天,发生了一件可怕的事情,出示引读:人们再也不能欢歌笑语,再也不能过着快乐幸福的生活。发生了什么事?你说,你说,你说,你说。2.默读课文第一小节,找到这些句子用波浪线划出来。学习单默读

8、第一自然段,找1—2个关键词填一填。天哪,太可怕了!

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。