语文人教版三年级下册31、女娲补天.doc

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1、女娲补天教学目标：1．能正确读“轰隆隆、塌下、露出、燃烧……”等词语。2．理解课文内容，积累精彩的词句。3．体会神话神奇的想象，激发学生对传统文化的热爱。教学重点：了解女娲为了拯救人类，怎样冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。教学难点：体会神话神奇的想象，激发学生对传统文化的热爱。教学准备：课件教学过程：一、回顾课文，整体感知。1、同学们，今天这节课我们继续学习31课女娲补天，看老师写课题。娲，右下边是“内容”的“内”，“补天”的“补”是衣字旁，两点。齐读课题。2、课题提示了文章内容，谁能根据课题说一说课文讲了一件什么事？（生说）3、主要内容概括的很简练，说明大家掌握的很扎实。词语学

2、的怎么样呢？考考大家（出示词语1）散读、指名读、齐读。4、（出示词语2）谁来读读这两个词语？（挣扎、难过）你有什么发现？你能用另外的音组词吗？（出示：挣钱、灾难）齐读这四个词语。二、精讲点拨，探究学习1、请你打开书默读课文第一段，画出描写天地人间灾难情景的句子。出示：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。2、指名汇报，读。变红的句子，指读。谁能用一个四字词语来概括天地的变化。（天塌地裂）发生了这样的灾难，你的感受是——天哪，太可怕了！（出示）齐读。谁能用你的朗读让我们感受这

3、场灾难的可怕！（指名读）老师听到你把“黑黑的”“一道道”加重了语气，为什么？谁能也像他这样读一读。齐读。3、天塌地陷了，这场灾难造成的后果是什么？谁来读读。熊熊大火烧掉了什么？（生汇报）滚滚的洪水冲走了什么？（生汇报）你的感受是什么？（天哪——太可怕了！）是呀，看到这样一幅人间惨状你的心情如何？（生汇报）作为人类之母的女娲这时的心情怎样呢？（难过、着急）这时她会想什么呢？（怎样救人——）所以她（出示第二段生齐读）此时，你体会到了女娲怎样的品质？（善良，一心为民。。。。。）是啊，正因为女娲善良……所以女娲看到人类处于水深火热之中，女娲（一起读……）4、这时，人们是否真正脱离了危险？从哪里看出

4、？（不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。）所以，女娲为了彻底拯救人们，决定怎么做？（冒着生命危险，把天补上。）女娲会遇到什么样的生命危险？生交流：女娲在山中会遇到毒蛇；女娲也许会在山上遇到泥石流，滚落的石头会把她淹埋；女娲会被火烧死5、她怕了吗，没有，冒着生命危险也要把天补上。为此，他做了哪些事呢？出示：默读3、4段，①女娲为了把天补好做了哪几件事？②女娲遇到了哪些危险和困难呢？用“——”画出有关的句子。6、汇报：三件事找、炼、补（板书）7、师：女娲遇到了哪些危险和困难呢？你们画了哪些句子？8、汇报：出示：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头

5、很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是零零星星的碎块。（理解“零零星星”体会艰辛不好找）9、出示：她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。（女娲冒着生命危险找了一天，两天，三天，四天……白天找，晚上找，不分昼夜，她————（接读）（“忙了几天几夜”，不容易呀！）可是，还是缺少一种纯青石。他放弃了吗？他继续找啊找啊，此时，天地间狂风暴雨，电闪雷鸣，危险到处存在，可是女娲还在——寻找纯青石；此时，女娲已经忙了几天几夜身体极度疲乏了，可是她咬牙坚持着还在——寻找纯青石。女娲寻找纯青石的过程是怎样的——艰辛，女娲克服

6、了艰辛终于找齐了五彩石。能带着你的体会来读读这几句话吗？试读＼指名读三、交流分享，实践应用1、出示：五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。先请同学们读读这段话，把写女娲动作的词画出来？从中你体会到了什么？（画动词体会女娲的辛苦与神力，女娲很了不起，这看似轻松的动作却是常人不能做到的，这就体现了女娲具有神力。）2、看来一连串的准确动词的运用确实有意向不到的效果，可以准确地刻画人物性格或品质，下面我们就来自己练习写一段话，试着用上连

7、续的动词。例子：（1）考试时，有一道题我就是不会做，我一会（看）窗外，一会（咬）笔，一会（跺）脚，一会（拧）腿。写了又擦，擦了又写。正着急，我（拍）了一下头，会了，我（笑）了一笑，把原来写的（擦）了，飞快（写）上去。（2）我一回到家，推开门，把书包一放，打开电视，拿起遥控，按到少儿频道，看会电视，然后提起书包，拿出本子写作业。（2）只见他好不容易听得老师喊出下课，左手合起书本，右手便从桌屉中抽出饭盒，边就跳起身，闪出后门