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时间：2020-02-29
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1、《提示语与标点符号》（微课）教学设计山西长治郊区王庄第二小学王忠明【教学目标】让学生明白提示语位置不同，使用的标点符号也不同。进而让学生学会争取使用提示语与标点符号。【教学重点与难点】提示语的位置与标点符号的关系（为什么不同位置要使用不同标点符号）。【教学过程】1、先分析提示语在不同位置，其后面的标点符号是什么。2、再讨论提示语在这个位置为什么要使用这个标点符号。3、进行小结，认识规律，增强印象。4、进行练习，通过添加标点符号练习，提高能力。2017.4
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