语文人教版四年级上册提示语标点符号的使用

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1、提示语中的标点符号的使用山西省长治市长钢小学王宁在写人物对话时，不少同学在使用标点符号时，不能在提示语中正确使用标点符号，就使人物说话时的动作、神态、心情等句子就失去了感染力。下面对这四种形式概括如下：1、说话人姓名及提示语在前，说话内容在后。这种方法是写人物对话最常用的形式。就在提示语后加冒号、双引号。例如：小兔子温柔地问：“你怎么了?”2、说话人姓名及提示语在后，说话内容在前。使用这种对话形式，能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。例如：“你怎么了？”老婆婆走过来。3、说话人姓名和提示语在说话内

2、容之间。这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的和人物继续说的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。例如：“那是我的，我的！”小木偶尖叫，“还给我！”4、只写说话内容，不写是谁说的。这种对话形式简洁、明快，但说话人的姓名必须是在前面交代过的，对话虽然不写是谁说的，但读者一看就明白是谁说的话。这种没有提示语的只要加双引号就可以了。例如：“我在看‘书’呢！”“哪里有书啊？”“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”顺口溜：提示语在前先加冒号，后加双引号。提示语在说

3、话后先加双引号，后画句号。提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示后加逗号。没有提示语的直接加双引号，前文必说明。练习：A、提示语在前面，加“：”1.他顽皮地眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。”2.挑山工说 ：“ 我们哪里有近道，  还不是和你们一条道？”B、提示语在中间，加“，”1“我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？”2.“哈哈！”他顽皮地眨了眨眼说 ，“ 我就知道会这样！”C、提示语在后面：加“。”1.“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。2. “哈哈，我就知道会这样！” 

4、 他顽皮地眨了眨眼说。