提示语的标点符号(优秀版)

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1、人教版语文三年级小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”你发现了什么？相同点：这些句子都引用了人物说的话。不同点：人物的话语位置不一样。◆小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”◆“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。◆“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”引号里的部分都是引用人物的语言。◆小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”◆“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。◆“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”引号外的部分叫提示语。提示语用来交待说

2、话者是谁，说话时的动作、神态、语气等。◆小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”◆“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。◆“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”圈一圈提示语后的标点符号吧！提示语的位置不同，后面所用的标点符号也不相同。1、提示语在前小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”2、提示语在后“一定会飞回来。”男孩肯定地说。3、提示语在中间“是的。”小男孩站起来，鞠了躬，“请让我进去吧！”◆小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”◆“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。◆“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”1.提示语

3、可以有“说话”意思的词语。2.提示语可以用“动作、神态”代替。1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”2.他仔细地打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”提示语在前1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”2.他仔细地打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”动作、神态强调说话前的内容练习：提示语在前1.他轻轻地说（）我买不起，我的钱不够（）2.妈妈对我说（）我今晚要加班，不回家吃饭了（）3.蔺相如轻轻一笑（）往前一步（）说（）秦王我都不怕，我会怕廉将军吗（）4.小华从书

4、包里拿出一本书（）递给我（）我的《儿童时代》先借给你看（）5.他用力一推（）大喊道（）明明不是我，你为什么就一定觉得是我的错呢（）练习：提示语在前1.他轻轻地说（：“）我买不起，我的钱不够（。”）2.妈妈对我说（：“）我今晚要加班，不回家吃饭了。”3.蔺相如轻轻一笑（，）往前一步（，）说（：“）秦王我都不怕，我会怕廉将军吗（？”）4.小华从书包里拿出一本书（，）递给我（：“）我的《儿童时代》先借给你看（。”）5.他用力一推（，）大喊道（：“）明明不是我，你为什么就一定觉得是我的错呢（？”）提示语在后着急强调人物说话内容1.“是你扔的纸团吗？”高尔基问

5、。2.“是那个小男孩吗？”高尔基问。1.“是你扔的纸团吗？”高尔基问。2.“是那个小男孩吗？”高尔基问。练习1.（）我买不起，我的钱不够（）他轻轻地说（）2.（）我今晚要加班，不回家吃饭了（）妈妈对我说（）3.（）秦王我都不怕，我会怕廉将军吗（）蔺相如轻轻一笑（）往前一步（）说（）4.（）我的《儿童时代》先借给你看（）小华从书包里拿出一本书（）递给我（）5.（）明明不是我，你为什么就一定觉得是我的错呢（）他用力一推（）大喊道（）答案1.（“）我买不起，我的钱不够（。”）他轻轻地说（。）2.（“）我今晚要加班，不回家吃饭了（。”）妈妈对我说（。）3.（

6、“）秦王我都不怕，我会怕廉将军吗（？”）蔺相如轻轻一笑（，）往前一步（，）说（。）4.（“）我的《儿童时代》先借给你看（。”）小华从书包里拿出一本书（，）递给我（。）5.（“）明明不是我，你为什么就一定觉得是我的错呢（？”）他用力一推（，）大喊道（。）把提示语在前改为提示语在后1.高尔基问：“是你扔的纸团吗？”2.高尔基问：“是那个小男孩吗？”“是你扔的纸团吗？”高尔基问“是那个小男孩吗？”高尔基问。。练习：把提示语在前改为提示语在后1.老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？”2.工程师无奈地说：“计划是不可以改变的。”3.工人们坚

7、定地说：“橡树也不可以砍掉。”4.他们不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？”老翁看了看我们说。“计划是不可以改变的。”工程师无奈地说。“橡树也不可以砍掉。”工人们坚定地说。“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”他们不约而同地赞叹道。提示语在后改为提示语在前1.“是你扔的纸团吗？”高尔基问。2.“是那个小男孩吗？”高尔基问。1.高尔基问：“是你扔的纸团吗？”2.高尔基问：“是那个小男孩吗？”练习：提示语在后改提示语在前1.“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？”老翁看了看我们说。2.“计划是不可以改变的

8、。”工程师无奈地说。3.“橡树也不可以砍掉。”工人们坚定地说。4.“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”他们不