语文人教版五年级下册口语交际习作二.doc

《语文人教版五年级下册口语交际习作二.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《口语交际·童年趣事》教学设计教材分析本次口语交际的话题是“童年趣事”，与学生的实际生活结合的非常紧密，通过先回忆自己纯真的童年再与同学交流最后用文字的形式表达出来，既能激发学生的学习积极性，又能把学生的目光从书本引向实际生活。教学目标1.培养学生良好的听说写的习惯，学会倾听、交流。2.学会相互交流，分享童年趣事。3.指导学生具体有序的写出童年趣事，表达出真实情感。教学重难点重点通过交流，把自己童年趣事的经过讲清楚、具体。难点交流与分享，有序具体的写出童年趣事。教学准备1.歌曲《童年》2.有关童年的图

2、片课时安排1课时教学过程一、创设情境，引入课题播放歌曲《童年》师：同学们记得这首歌吗？生：《童年》师：是的，我们在座的每位同学都有自己美好的童年，那不计其数的童年趣事，经常浮现在我们的眼前，让我们难以忘怀。比如：与同学们一起玩的“老鹰抓小鸡”、和朋友一起放风筝，一次与同学春游等（出示图片），这些都是我们童年趣事的一部分。（让部分同学说说他们的童年趣事有哪些）师：今天请同学们再来回忆自己那充满欢声笑语与稚趣的童年往事，和同学交流自己的童年趣事后用文字把它表达出来，和大家共同分享你的童年趣事。（板书：童年

3、趣事）二、小组交流，讲述自己的童年1.同学们静静地回到记忆的深处，找回自己的童年趣事。2.以小组为单位，请同学们大胆相互交流自己童年生活中难以忘怀的事情。（要求：把事情讲得有序、具体）三、明确要求，写出童年趣事1.自拟题目，并把事情的经过写清楚、具体。引导学生在写作时用上自己喜欢的好词佳句。（比如：童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐。童年是一幅画，画里有我们五彩的生活）2.教师巡视指导。3.学生写好后与同桌交换着看指出不足之处，并相互修改。四、展示范文1.请个别小组上台与同学们分享自己的童年趣事，其

4、它同学用心倾听。2.教师对学生的作品进行点评。五、课外拓展让学生回家后和家人共同回忆并讲述自己的童年趣事。六、小结通过本节课的学习，大家似乎又回到了童年，童年一去不复返，同学们要珍惜美好的童年时光。