语文人教版六年级下册5手指练习.doc

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1、5.手指一、照样子写词语。　　随时随地()()　　直直落落()()　　二、在括号里填上合适的词。　　平静的()()的月光　　刻苦地()()地款待　　三、指出下列各句是联想句还是拟人句。　　1.小虫子在田野里唱歌。()　　2.桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下去。()　　3.我仿佛看见了一条光明大路，这条路通向遥远的陕北。()　　4.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。()　　四、五根手指的姿态各是怎样的?把有关的语句摘抄下来。　　拇指：　　食指：　　中指：无名指和小指：五、“手指的全体，同人群的

2、全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”说说你对这句话的理解。　　六、阅读理解。五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他

3、只是在旁略为扶衬而已。　　大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。1、联系上下文，理解“养尊处优”一词的意思养尊处优：　　2、短文中的中指给你留下什么印象？　　3、生活中你

4、见过类似的人么？　4、你了解关公么？他是哪部名著中的人物？简单介绍一下他的故事吧！　　5、文中画线部分的句子，运用了（）和（）的修辞手法。七、练笔：五根手指中，你最喜欢哪一根?说说为什么。