语文人教版六年级下册难忘胡启蒙.docx

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1、《启蒙老师》教学设计苍溪县白山乡小学校郑琰单元主题：启蒙老师展示课型：群文阅读课议题：如何通过写事展现老师们不同的教学特点和对学生一生产生的不同影响第一课时一、导入同学们，老师是陪伴你们成长时间最多的一个人，老师与学生是个永恒的话题，还记得怀特森先生吗？他是一位怎样的老师？他培养了学生的那些能力？告诉了我们一个什么道理？今天“群文阅读课”我们再来认识几位让学生一直怀念的老师。第一篇是《难忘的启蒙》，第二篇是《老师领进门》，第三篇是《新来的王老师》。二、读文（一）《难忘的启蒙》自读提示：1．“启蒙

2、”是什么意思？2．“我”的启蒙老师使“我”受到了那些启蒙教育？3、“从这宽严之间，我们这些小学生也感悟到了老师们没有明说的某些道理。”这句话中的“宽”指的是什么？“严”指的是什么？4、作者回忆了哪三件事，你感悟到什么？5.阅读展示。（1）、“从这宽严之间，我们这些小学生也感悟到了老师们没有明说的某些道理。”这句话中的“宽”指的是（2）、“严”指的是作者回忆的三件事分别是（）（）（），你感悟到这是一位()的人。6、课堂小训练（1）、我们这些小学生从启蒙老师的宽严之间领悟到了老师们某些没有明说的道理

3、。（请改成反问句）（2）、我们这些小学生从启蒙老师的宽严之间领悟到了老师们的某些没有明说的道理。（我会缩句）