语文人教版六年级下册《难忘的启蒙》教学设计.docx

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1、《难忘的启蒙》教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文的内容，感悟老师们的爱国精神和严谨、认真的工作态度，感受作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念的思想感情。教学重难点1、了解文章写了那几件事。2、体会人物的品质。教学过程一、导入1、童年的生活是难忘的。童年的启蒙老师更使人难忘，他们更能永远留在每个人的记忆之中。因为是他们打开了我们知识的大门；在我们童稚的心灵播下美好的种子；教给我们做人的道理，使我们能健康地成长。今天我们要学的是一篇回忆启蒙老师的文章——《难忘的启蒙》。（什么叫启蒙？）（教你

2、基础知识）2、板书：难忘的启蒙二、新课学习（一）自由读课文，读准生字新词并结合课文理解词语1、自由读课文，找出：虐杀、沦陷、徒劳、音容笑貌、启蒙等词语所在的句子2、结合句子理解词语3、指名读句子，说词语的意思。（二）1、自读课文，思考：A、“我”的启蒙老师使“我”受到了哪些启蒙教育？B、作者回忆了哪三件事，你感悟到什么？C、体会“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话，在课文中“宽”指的是什么，“严”指的是什么？2、默读课文思考问题并小组讨论讨论。3、出示课件：我时常怀着深深的

3、感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直的、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。4、指导朗读5、可见出示，并板书：抗日演讲比赛爱国抵制日语课对我的两次批评严谨6、抓住“宽”“严”体会老师们的爱国三、师小结1、读句子，体会老师对学生的深远影响：A、解放后的第二年，我到北京参加了工作。从那以后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘，而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想。B

4、、我由此想到，老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？2、结语:文章回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。