语文人教版六年级下册难忘胡启蒙.pptx

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1、怀特森先生是一位怎样的老师？他培养了学生的那些能力？告诉了我们一个什么道理？今天我们再来认识几位让学生一直怀念的老师。导语白山小学郑琰难忘的启蒙教学目的：1、熟读课文、理解课文内容2、能说出你对课文的理解，并在全班交流《难忘的启蒙》自学提示：1．“启蒙”是什么意思？2．“我”的启蒙老师使“我”受到了那些启蒙教育？3、“从这宽严之间，我们这些小学生也感悟到了老师们没有明说的某些道理。”这句话中的“宽”指的是什么？“严”指的是什么？4、作者回忆了哪三件事，你感悟到什么？合作交流，分享提高1、“从这宽严之间，我们这些小学生也感悟到了老师们没有明说的某些道理。”这句话中的“

2、宽”指的是“严”指的是老师对我们上日语课逃课的宽松。老师对我们爱国思想教育的严格；对作文、写字的严格。2、作者回忆的三件事分别是（）（）（），你感悟到这是一位()的人。3、我们这些小学生从启蒙老师的宽严之间领悟到了老师们某些没有明说的道理。（请改成反问句）抗日讲演比赛抵制日语课老师对我的“两次”批评很爱国，为人很正直，教学态度严谨4、我们这些小学生从启蒙老师的宽严之间领悟到了老师们的某些没有明说的道理。（我会缩句）学生领悟道理。我们这些小学生难道没有从启蒙老师的宽严之间领悟到了老师们某些没有明说的道理吗？1．作者回忆了一件什么事？2．从哪里可以看出田老师“很有口才，

3、文笔也好”？3．作者通过这个故事表达了怎样的感情？《老师领进门》自学提示：1、作者回忆了一件什么事？2、王老师是怎样对待“差生”的？3．你认为王老师的做法好吗？为什么？《新来的王老师》自学提示：1、通过学习这三篇文章，你有什么感受？（我能用简练的文字概括三位老师的特点。）2、老师历来被人们称颂不已，你能说出一个有关的成语（或格言、诗句、故事等）来吗？小组合作学习(2)提示：根据各组交流情况进行归纳。全班交流共享小结：《难忘的启蒙》：让我们感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。《老师领进门》：田老师很有口才，文笔也好。表达了作者尊敬老师、热爱老师、对老师的深深感

4、激之情。《新来的王老师》：让我们知道要用自己的努力，克服自身的不足。老师像什么？老师像红烛，照亮了知识的路程。老师像什么？老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师像什么？老师像园丁，把幼小的我们培育成一个有知识的人才。老师像什么？老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。老师像什么？老师像我们的爸爸、妈妈，天天陪伴在我们身边，告诉我们丰富多彩的知识。是老师给了我们那么多的知识，在这里我要祝所有的老师永远健康、美丽！课堂小练习我会填：十年树木，（）；插柳之恩，（）。桃李不言，（）。意思是：师傅领进门，（）。意思是：师傅指导你正确的修行方法,而用功还是要靠自

5、己。修行靠个人桃李有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。只要能做到身教重于言教，为人诚恳，真挚，就会深得人心。只要真诚、忠实，就能感动别人。也用来比喻为人诚挚，自会有强烈的感召力而深得人心。百年育人终身难忘下自成蹊作业设计：练习册P88第2题谢谢指导