大班科学活动教案.doc

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1、大班科学活动教案——钻空空活动目标：1、通过幼儿的尝试操作，引导幼儿了解如何利用物体间的空隙，摆放更多的物体。2、培养幼儿善于观察身边事物的事物的习惯，激发幼儿对于科学探索的兴趣。活动准备：1、小矿泉水瓶27个,用大矿泉水做成的漏斗9个,一次性盘9个,小勺8个2、大小泥球各若干.彩笔人手一支.3、记录表每人一张.活动过程：一、谈话导入，并请幼儿认识操作材料。今天我想请你们过来和我一起玩游戏，什么游戏呢？请看这是什么？（出示大泥球、小泥球和沙子，并比较它们的大小不一样），最后出示大瓶子。二、请幼儿记录方法，并自己尝试操作。现在，我要考考你们？请你们

2、把这三样东西全部装进这个大瓶子里，一点也不能剩，而且这个盖子刚好能盖上，你们觉得装得下吗？那你们自己去试一试，好不好？装之前先把这张记录表填上，（交待记录的方法：你要先想一想，你最先装什么……）然后才开始装，要求装完一样后，才装另外一样，最后用这个盖子试一试，把结果记在这个格子里。（提示幼儿怎样记录结果如果能能盖上盖子,怎样记录,若盖不上呢）三、对幼儿的操作进行评价。现在,请你们把瓶子和记录表一起拿到前面来,让我们一起来看看你们都放进去了没有？其实呀，这些东西都能装进这个大瓶子里，而且能把大瓶子装得满满的。可是你们为什么没有装完呢，让我们一起来看

3、一看吧：1、 后装沙子的：后放沙子的，为什么……原来，沙子钻到**的空空里去了。既然沙子要钻钻空空，2、 后装小泥球的：  原来，小泥球钻到大泥球的空空中去了，既然小泥球要钻空空，那你们说小泥球和大泥球要先放哪一个？3、 那现在请你们告诉我，如果我们想把大瓶子里填得满满的，应该最先装什么？幼儿回答了后问为什么要这样装？（一边问一边操作）四、现在我们都知道怎么装了，请你们再试一试，看这样倒底行不行？还是用这个盖子试一试，把记录表也填上，并把答案记下来。 幼儿操作。五、请你们一起告诉我你们刚刚的结果吧！（幼儿回答）对呀，（一边记录，一边讲）我们最先放

4、大泥球，你们怎放好大泥球后，这中间还有很多……，什么来钻这些大空空？是啊，小泥球钻大泥球的大空，……这样瓶子就被装得满满的了，把你们刚才没装完的全部都装进去了，你们看这样装是不是装得更多了？是啊，这个方法可以装更多的东西，这个方法真好。那你们说现在这个瓶子里还有没有空空？什么东西可以钻这么小的空空？-----水。六、我们的生活中有很多事情也要用钻空空的方法。想一想，如果你们和爸爸妈妈一起去旅游，要带很多东西，这些东西有大也有小，假如想把这些东西全部都装进一个大箱子里，你们觉得先装大的还是先装小的，为什么要这样装呢？那我们赶紧把这个方法告诉你们的爸

5、爸妈妈吧！大班科学活动：自制饮料 活动目标：1、让幼儿初步了解碳酸饮料的制作方法，培养幼儿试验操作及观察的能力。2、培养幼儿对科学活动的兴趣，及分工合作的精神，体验成功的喜悦。活动准备：1、知识准备：课前认识小苏打，知道其名称及作用。2、材料准备：①一次性透明胶杯和小汤匙、吸管、有饮料名称的包装标贴。②小苏打、柠檬酸。③糖、各种颜色和味道不同的果汁粉、凉开水、碳酸饮料两瓶。3、环境准备：把活动室创设成一个分为“展销厅”、“培训室”和“生产车间”的“米奇饮料厂”。活动过程：1、教师扮演“米奇饮料厂的指导员”的角色，邀请幼儿参观该厂的展销厅。（1）这

6、是我厂的饮料产品，用了特别的配料配制而成，色、香、味俱全。请幼儿品尝一下我们的饮料新产品吧。（2）味道怎么样？好不好喝？你们知不知道这饮料是怎样配制的？（3）这是饮料工程师在车间分工合作配制而成的。你们想不想也来当一回饮料工程师呀？（4）那么，就请小朋友先到培训室集体培训，表现好的幼儿就可以到“生产车间”当饮料工程师。2、幼儿通过操作实验，观察小苏打和柠檬酸混合在水中时产生二氧化碳气体的现象。（1）出示小苏打，让幼儿说出其名称及作用。（2）出示柠檬酸，幼儿通过看、摸、尝，认识柠檬酸。（3）幼儿操作实验：小苏打、柠檬酸各舀一汤匙放在茶杯里，加凉开水

7、，观察水中发生什么现象。（4）组织幼儿讨论：当小苏打、柠檬酸混合在一起时，水中发生了什么现象呢？待幼儿充分讨论后，教师可告诉幼儿：水中冒出的一串串气泡叫二氧化碳气体。3、认识碳酸饮料。（1）出示各种碳酸饮料，让幼儿说出其名称、味道，并摇动饮料瓶，观察瓶中有什么现象发生。（2）提问：还喝过什么味道的碳酸饮料？喝后有什么样的感觉？让幼儿了解二氧化碳气体的作用。4、尝试自己配制饮料。（1）自由讨论：配制碳酸饮料需要哪些材料呢？（2）出示糖、各种颜色和味道不同的果汁粉，激发幼儿制作的欲望。（3）幼儿自己尝试制作可口的饮料，教师巡回指导，鼓励幼儿互相谈谈自

8、己配制的是什么味道的饮料，怎样配制？5、幼儿分工合作配制饮料。（1）工厂车间共有三条生产线：桃子饮料生产线、苹果饮料生产线、芒果饮料生产