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时间:2020-05-12
《大班科学活动教案:纸教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、太白科学活动教学计划:论文教学计划大型科学论文活动课主要包括活动,活动,活动和其他活动。通过操作,尝试让纸张站起来,探索使纸张稳定的方法,并探索纸张改变纸张的形状,增加纸张的支撑。力,适合幼儿园教师参加大班科学活动课,来看纸课程计划。活动目标:1.尝试通过操作获得纸张,并探索保持纸张站稳定的方法。2.通过更改纸张形状来探索纸张的支撑。3.激发幼儿探索自己的兴趣,体验成功的喜悦。4.培养视觉和判断能力。5.增强思维灵活性。活动准备:有几张白皮书,几本书,标记和记录。活动程序:首先,导入会话。提出书和纸1,老师:书和纸,这位好朋友,今
2、天有争执。嘿!这本书松了一口气说道:“当我站起来时,我能站稳脚跟!'老师的操作:这本书稳步站立。然而,这篇论文非常不服气,并说:“你能站起来,我能站稳脚跟!'2,猜测:你认为纸张可以站起来吗?让孩子们介绍他们自己的猜测,并谈谈他们自己的想法。第二,儿童的第一次实验。最后,你能帮助这篇论文稳步站起来吗?老师在后面的每张桌子上放了很多纸。我将要求您稍后尝试您的方法,并以绘画的形式将您的方法记录在记录纸上。(显示记录纸)3。孩子的操作,老师巡逻了解孩子的操作。4.将幼儿聚集在一起,让他们向同龄人介绍他们的方法。简介:这篇论文很棒。每个人
3、都通过折叠,滚动等改变了原来的形状,然后纸张站了起来。报纸很开心。它终于得到了你的帮助。三,儿童的第二次实验。然而,这本书说:'我不仅能够站立和站立,还能保持你的纸张稳定!'老师证明这本书拿着一张薄薄的纸。1.纸张可以装书吗?孩子猜。2,老师供认操作要求,请让孩子再做实验。孩子根据记录讲述故事,老师做了总结。四,改进的难度(儿童的第三次实验)。听着,书上说:'你有一本书,我可以拿很多纸!'老师证明这本书有很多论文。纸可以装很多书吗?孩子猜。2.教师解释操作要求,幼儿实验。总结:教师用什么样的纸来计算书籍?五,总结。纸张的支撑力与其
4、接触的位置和高度有关。上下接触面较大,其支撑力较大。相反,接触表面很小并且力很小。这项活动有很多科学知识,我们稍后会进行探讨。6.扩展生活经验。生活中有很多东西使用这种方法使它们变得更强大。老师举了一个例子。七,扩展活动。你想知道幼儿园的内容以及如何使用这种方法吗?
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