大班科学活动教案：玩纸

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1、大班科学活动:玩纸一、活动目标1、让幼儿了解不同的纸在自然掉落中的掉落特点。2、学会用不同的语言大胆描述观察结果。3、激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养幼儿创造性思维和对科学的探索精神。让幼儿了解不同的纸在自然掉落中的掉落特点是重点，能够用不同的语言大胆描述观察结果是的难点。二、活动准备人手一张餐巾纸、两张卡纸三、活动过程：第一次玩：玩一张餐巾纸1、今天老师要和小朋友玩一样游戏，看，老师今天给你们带来了什么呀？你们平时有没有玩过纸呀？请你介绍一下你们玩纸的方法（折纸、剪纸撕纸）。还有什么补充，我还有一种你们想不想了解一

2、下：我今天给每人一张餐巾纸，请你把它举的高高的，然后让它自然掉落，什么是自然掉落呀？（就是不用力）拿到制的小朋友找一个空荡荡的地方玩纸吧2、幼儿自由玩餐巾纸。玩的方法是自然掉落，你们的手用不用力呀？3、请坐！我发现小朋友都很会玩，会玩不行，还要动脑筋，会观察，你在玩的时候发现它是怎样掉落下来的呢？用好听的话来描述，用动作表示一下纸头落下来的样子。老师也来玩一次自然掉落，你们看好了：它轻轻的飘落下来了，像一根小羽毛在跳舞，请你们说说看，我是用什么来表述纸头落下来的样子的。这就是比喻。现在在请你们玩一次，仔细观察纸头飘下

3、来的样子请幼儿大胆描述纸落下来的样子，要求用比喻句来形容。他用到比喻了吗？第二次玩纸：玩一张卡纸占时把餐巾纸放到椅子下，现在占时不用老师再送第二张纸，请你们在像刚才的样子玩，这次要做有心人，玩的时候仔细观察。请幼儿说出这次玩的纸和上次玩发现纸头落下来的样子有什么不一样？第三次玩纸：玩餐巾纸和卡纸请小朋友将两张纸都放在一个手上，请你们让它在同一时间、同一高度自然掉落，你们要是觉得不够高，这次我同意你们站到椅子上。你们这次是不是发现了很多秘密呀？幼儿说：只做补充，不说刚才小朋友说过的话。（这个秘密回家和爸爸妈妈一起研究，

4、初中）1、要求：请幼儿将两张纸都放在一个手上，让它们在同一时间、同一高度自然掉落，你要是觉得不够高可以站到椅子上。2、幼儿自由玩两张不同的纸。3、请幼儿大胆描述观察结果。第四次玩纸：收回餐巾纸，玩一张折叠成小方块卡纸又有新任务了，你们想不想接受呀？交待任务：要仔细听清楚，把这张纸变形，让它变成小方块，折一下玩一下，也可以折好了玩，还是自然掉落，看看又有什么新的发现，这次不借用椅子了，它已经累了（把秘密藏在心理，不要告诉别人）折纸：去吸取经验都发现秘密啦，说，为什么？不要说现象，要说原因。1、要求：请幼儿将一张卡纸边折

5、边玩，可以折一下玩一下，也可以折成小方块再玩。2、幼儿自由玩纸。3、请幼儿大胆描述观察结果，不要说现象，要说原因。第五次玩纸：玩两张同样的卡纸，其中一张还折成小方块现在我再把同样的纸再发给每个小朋友一张卡纸，把刚才折过的纸头展开来，比一比有没有变重呀？你们折过的纸头有没有边重，讲话要负责任呀？不把纸做参照物，把老师作参照物，那我弯个腰，我有没有变重呀？现在再把刚才折过的纸头折成小方块，两张纸放在手上自然掉落，可以站椅子。又玩了一次，把纸放在手上，不玩了，一定又有新的发现了，发现了什么？请一名小朋友站到椅子上示范：为什

6、么？听听老师是怎么讲的？为什么会一个快，一个慢，终于难倒你们了？想不想知道里面的秘密呀？刚才你们讲到了阻力、浮力、听一听老师说的和你们说的一样吗？：一张纸打开来，在天空中飘落的时候，会有好多空气和它做朋友，上面的空气朋友说：纸头纸头不要走，我要和你做朋友，下面的空气朋友说：纸头纸头不要走，我要和你做朋友，一个拉、一个托。折过的纸头边小了，变小后，拉住它、托住它的空气朋友就变少了，它就落得快了。有点清楚了，我们的学习是不断学习的，两张纸送给你们。1、再发一张同样的卡纸，并将折成小方块的卡纸展开，比较两张同样的纸。2、要

7、求：把刚才折过的纸再折成小方块，两张纸放在手上自然掉落，可以站到椅子上。2、幼儿自由玩纸。3、请幼儿大胆描述观察结果。4、教师讲解里面的秘密。四、活动延伸：让幼儿在区域活动中继续把另一张没有折过的卡纸折成不同的形状再让它自然掉落。2007年12月8日