大班科学活动公开课教学设计：玩广告纸

《大班科学活动公开课教学设计：玩广告纸》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班科学活动公开课教学设计：玩广告纸　　教育目标：　　1．探索不同形态的广告纸落下时的不同轨迹。　　2．对物体下落现象产生兴趣，并能积极交流探索中观察到的现象。　　活动重、难点：　　在探究中发现不同形态的广告纸落下时的会产生不同现象。　　活动准备：　　广告纸片、广告纸球等　　活动过程：　　一、聊聊广告纸　　1．（出示广告纸）这是什么呢？广告纸上印了什么？为什么要把这些东西印在广告纸上？　　2．过

2、期的广告纸你们家会怎么处理？　　3．今天我们来玩一玩广告纸吧。　　二、广告纸落下来　　（一）纸团和纸片落下时一样不一样　　1．认识材料。　　2．提出玩的要求。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下每人拿一张广告纸片，一个纸团，玩的时候仔细观察：广告纸片和纸团落下来的现象一样不一样？纸团是怎样落下来的，纸片

3、是怎样来的？　　3．幼儿进行探索。　　4．交流：一样不一样。　　（1）从速度上——纸团快，纸片慢。　　（2）从路径上——纸团直直地落下，纸片飘下来。　　此环节重点在于让幼儿来发现以上两种现象，并充分让幼儿来表达。　　5．拓展：如果这两样东西同时放手，谁先落地？（请一名幼儿来试一试，观察结果。）为什么？　　小结：广告纸可以让我们发现一些有趣的现象，同一大小的两张广告纸，把其中一张的形状揉小，那在同一个高度让他们往下落，纸团会先落地。　　6．再次验证。　　（二）玩小纸丫　　1．师：再给你们看一样东西？（小纸丫）

4、什么做的？　　2．请你猜一猜，它会怎么落下来？（幼儿猜测）用事实来说话。（教师玩一玩）和刚才落下来一样吗？再变给你们看一遍。　　3．教师示范制作：撕一个小口关上门，变成什么了？再给它反一个身，再撕一个小口关上门，变成了什么？竖起来，撕一个大口弯一弯，像什么?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4．那

5、请你们也来试一试。（幼儿制作小纸丫，并玩一玩。）　　三、记录：落下来　　1．教师在白纸上写下“落下来”，记录下纸片、纸团、小纸丫三种形态。　　2．你记得小纸片是怎么落下来的？教师记录“飘下来的轨迹”。　　3．请一名幼儿来画纸团是怎样落下来的。　　4．最后一个东西是怎么落下来的?请幼儿来画一画。　　5．原来，做成小纸丫后会转着圈的落下来。　　6．那我们试着把这个过程编成一首儿歌吧。教师示范：广告纸，像树叶，飘呀飘呀落下来。　　延伸：如果这小纸片什么也不变，会怎落呢？那我们回去再试试。狠抓基础知识和基本技能由于

6、我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教