班级导师论述.ppt

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1、貳、班級導師論述一、緒論「導」字，上有「道」，下有「方寸」教師不只是教書，更要教人導師的主要工作就是「教人」導師扮演指導者、表率者、鼓舞者、催化者、管理者等角色。學生們需要一位能洞察學生特性的導師。二、導師於班級中的角色導師是指導者導師是表率者導師是鼓舞者導師是班級催化者導師是班級管理者導師是校務推動者三、導師制度的目的各班導師對於學生性向、興趣、特長、學習態度及家庭環境等，應有充分之瞭解，學生之思想、行為、學業、身心攝衛及其所具潛力，均應體察個性及個別差異，根據教學及訓導等計畫，施以適當之指導，使其正常發展，養成健全人格。四、導師的任務(一)(一

2、)輔導學生方面1.瞭解學生的性向、興趣、特長、學習態度及家庭環境，以作為個別指導的基礎。2.對於學生的思想、行為、學業、身心發展及特殊潛能應有正確認識，以便因材施教。3.充分利用課餘時間，指導學生舉行討論會、聯誼會、讀書會及其它增進班級氣氛之活動，以培養師生感情。4.根據生活綜合記錄卡上的記載，針對學生的缺點，督導改進，以有效輔導學生向善。5.舉行家庭訪問，與學生家長或監護人，保持密切聯繫，以發揮整體輔導的功能。四、導師的任務(二)(二)推展校務方面1.出席各種會議並執行各種會議有關之決議案。2.協助學校推展校務工作，以活潑校行政。3.協助訓導教務

3、單位推展各項教育訓練工作。4.傳達及推行政令。5.培養學生愛國家，愛民族的高尚情操。五、導師的素養對於導師的素養亦有學者提出下列幾點：1.學養必須豐富2.有技巧的教學方法3.有領導示範的能力4.接受建議或批評的雅量5.注意品行儀表6.瞭解班上的學生7.具備愛心、熱心、諗心、關心與耐心8.接受指導活動課程專門訓練9.建立學生資料表10.少用責備、多用鼓勵六、稱職導師的素養(一)專業領域方面在專業領域方面必須維持一定的權威地位，應自我要求培養多方面的能力，諸如通識學識、第二專長、善用資訊與媒體運用、統合課程教學、課程設計及教案與教材編寫等多方面的能力。

4、隨時充實專業知識與技能的吸收，以維護導專業權威的地位。稱職導師的素養態度方面1.於個人方面：應有情緒穩定、平易近人、風趣幽默、愛心耐心、度寬宏及服裝禮儀得體等素養。2.於管理方面：以尊重學生、講究原則、明快果決、寬嚴適當、公正無私、貫徹始終、掌握全局為原則。七、稱職導師的具備條件導師最重要的工作不在於「經師」專業的程度，而是「人師」的表現。若要做到優良的「人師」，有以下幾點原則：1.協助學生建立清楚的自我概念2.強化學生獨立解決問題的能力3.鼓勵學生清楚表未自己的意念4.引導學生培植健康的價值觀八、好導師的教育信念要成為一位好的導師，則必須仰賴於好

5、的教育信念，如此才能持之以恆做好導師的工作，其教育信念以下四方面探討：1.教育目標方面2.學生本質方面3.教學知能方面4.問題處理方面九、導師魅力(一)導師釋放魅力的方法魅力六個向度情緒表達力情緒敏感度情緒控制力社交表達力社交敏感度社交控制力九、導師魅力(二)導師釋放魅力方法：外表儀容個人特質情緒方面社交方面九、導師魅力(三)導師展現魅力錦囊妙計服裝儀容整齊多充實教學課堂外的知識與技能良好師生關係不敷衍別人或心不在焉笑臉對人、廣結善緣十、結論(一)擔任導師是行事教育工作者不可避免的任務。導師任務繁瑣，是樂趣匯集的泉源。情緒穩定、平易近人、風趣幽默、

6、愛心耐心、度量寬宏、服裝得體。尊重學生、講究原則、明快果決、寬嚴適當、公正無私、貫徹始終、掌握全局。十、結論(二)一個成功的班級經營者，除了要擁有一個擔任專職導師的專業素養外，他必須要擁有豐富的經驗「服務、犧牲奉獻與博愛」的情懷，更必須具備時時刻刻去發掘、關心學生潛在或已發生的問題，並掌握時效，妥善的加以解決。稱職導師的素養溝通技巧處理問題的能力沒有教不會的學生，只有不會教的老師？這句話值得深思，或許對、或許不對，視情況而定。教師不是萬能的。