江夏区郑店中学历史学科课时集体备课教案——寻依.doc

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1、江夏区郑店中学历史学科课时集体备课教案七年级集体备课时间：2014-9-11个人授课时间：2014-9-17编号：课题：活动课一寻找历史课型：新授执笔：杨竞课标呈现懂得历史是人类社会的发展过程，并学会从身边的历史人物、历史事件、历史现象中寻找历史痕迹。教学目标知识目标：进一步巩固教材中出现的历史人物、事件、时间和提示中对学生应掌握知识的要求。能力目标：了解寻找历史的途径；培养学生的口头表达能力。情感目标：通过活动培养学生学习历史的兴趣，激发学生热爱祖国历史文化的感情。教学重点寻找历史的途径教学难点生动讲述在寻找历史的途径中最有趣的事例，从而激发学习历史的兴趣。教学方法导-预-议-讲-练五

2、步教学法学情分析由于学生特别是农村学生知识储备的局限，对找到寻找历史的途径并生动有趣地讲述有一定困难，教师应做好引导，降低要求。教学用具多媒体、历史图册等课堂小结归纳总结寻找历史的途径练作业布置1、收集有关历史的图片，在班上与同学们一起交流、讲述其中的事例。板书设计教学反思江夏区郑店中学历史学科课时集体备课教案教学过程教师活动学生活动备注导入新课历史是人类社会的发展过程，只要我们留意就总能从身边的历史人物、历史事件、历史现象中寻找到历史的痕迹。那么，你觉得有哪些途径可以寻找历史的痕迹呢？学生思考教师提出的问题，全班自由交流。预习思考议讲师生互动课堂探究活动一请同学们打开课本第17页，结合

3、活动一所给图示和前三课所学内容以及自己的生活经验，按要求在课本列出的方框中写出你找到的寻找历史的途径的名称，如果方框不够可以自己添加。看谁寻找的途径多。活动二1、请同学们梳理回忆自己在寻找历史的途径中，觉得最有趣的事例，准备讲出来与同学分享。2、请各组推选的代表把你觉得在寻找历史的途径中，最有趣的一个事例讲述给同学们听听，看谁讲得最生动。学生根据提示自由寻找途径，填写方框；回忆其中有趣的事例，然后前后左右进行交流。学生做好准备，要求各组推选代表讲述。各组推选的代表依次讲述自己觉得最有趣的一个事例，其他同学认真倾听，并做好点评准备。