三年级上册第7单元教案.doc

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1、备课时间：上课时间：使用班级：127班20、《军神》[教学目标]　　1.通过阅读深入理解课文，了解刘伯承钢铁般的意志，学习老一辈革命家为了实现革命理想坚强刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。　　2.通过自读、自悟、讨论，了解文章是怎样通过细致的描写来刻画人物形象，展现人物性格，表达思想感情的；学习和理解课文是如何运用反衬等写作方法突出人物性格的。　　3.熟读课文，体会作者在语言运用上的妙处，提高学生的语言素养。　　[教学课时]　二课时　　[教学过程]重难点：　1.通过阅读深入理解课文，了解刘伯承钢铁般的意志，学习老一辈革命家为了实现革命理想坚强刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。　　

2、2.通过自读、自悟、讨论，了解文章是怎样通过细致的描写来刻画人物形象，展现人物性格，表达思想感情的；学习和理解课文是如何运用反衬等写作方法突出人物性格的。　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时[教学目标]　　1.通过阅读深入理解课文，了解刘伯承钢铁般的意志，学习老一辈革命家为了实现革命理想坚强刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。　　2.通过自读、自悟、讨论，了解文章是怎样通过细致的描写来刻画人物形象，展现人物性格，表达思想感情的；学习和理解课文是如何运用反衬等写作方法突出人物性格的。　　3.熟读课文，体会作者在语言运用上的妙处，提高学生的语言素养。重难点：　1.通过阅读深入理解课

3、文，了解刘伯承钢铁般的意志，学习老一辈革命家为了实现革命理想坚强刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。　　2.通过自读、自悟、讨论，了解文章是怎样通过细致的描写来刻画人物形象，展现人物性格，表达思想感情的；学习和理解课文是如何运用反衬等写作方法突出人物性格的。　　[教学课时]　二课时19备课时间：上课时间：使用班级：127班20、《军神》[教学目标]　　1.通过阅读深入理解课文，了解刘伯承钢铁般的意志，学习老一辈革命家为了实现革命理想坚强刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。　　2.通过自读、自悟、讨论，了解文章是怎样通过细致的描写来刻画人物形象，展现人物性格，表达思想感情的；学习和理解

4、课文是如何运用反衬等写作方法突出人物性格的。　　3.熟读课文，体会作者在语言运用上的妙处，提高学生的语言素养。　　[教学课时]　二课时　　[教学过程]重难点：　1.通过阅读深入理解课文，了解刘伯承钢铁般的意志，学习老一辈革命家为了实现革命理想坚强刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。　　2.通过自读、自悟、讨论，了解文章是怎样通过细致的描写来刻画人物形象，展现人物性格，表达思想感情的；学习和理解课文是如何运用反衬等写作方法突出人物性格的。　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时[教学目标]　　1.通过阅读深入理解课文，了解刘伯承钢铁般的意志，学习老一辈革命家为了实现革命理想坚强刚毅、

5、勇于战胜一切困难的伟大精神。　　2.通过自读、自悟、讨论，了解文章是怎样通过细致的描写来刻画人物形象，展现人物性格，表达思想感情的；学习和理解课文是如何运用反衬等写作方法突出人物性格的。　　3.熟读课文，体会作者在语言运用上的妙处，提高学生的语言素养。重难点：　1.通过阅读深入理解课文，了解刘伯承钢铁般的意志，学习老一辈革命家为了实现革命理想坚强刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。　　2.通过自读、自悟、讨论，了解文章是怎样通过细致的描写来刻画人物形象，展现人物性格，表达思想感情的；学习和理解课文是如何运用反衬等写作方法突出人物性格的。　　[教学课时]　二课时19　　交流预习，导入

6、新课。　　师：同学们，在三年级我们曾学过一篇课文《千里跃进大别山》，你们还记得课文讲了一件什么事吗？　　生：这篇课文主要讲了1947年刘邓大军在挺进大别山时遇到了困难，刘伯承司令员果断地下达了“狭路相逢勇者胜”的命令，我军遵照命令胜利挺进了大别山。　　师：对！正是由于刘伯承司令员的出色指挥，我军胜利完成了千里跃进大别山的战略行动，在中国革命史上写下了光辉的一页。今天我们就再来学习一个关于刘伯承的故事，第11课《军神》。（板书课题：11.军神）　　师：课前同学们已经预习了课文，那文章中的“军神”指谁？　　生：课文中的“军神”是指刘伯承。　　师：课文讲了有关刘伯承的什么事？　　生：这

7、篇课文讲了刘伯承的眼睛被土匪打伤了，医生给他做手术，他怕打麻药伤害脑神经，就没有打麻药，沃克医生夸他为军神。　　师：沃克医生是怎样赞刘伯承的，谁能读一读那句话？　　生：（读）你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！　　师：同学们都来读读这个句子（出示这句话），你们有什么要问的吗？　　（学生自由读这句话）　　生：沃克医生为什么说刘伯承是一块“会说话的钢板”？（板书疑问：会说话的钢板？）　　生：沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？（板书疑问：军神？）　　师：除了这些疑问外，