北师大版语文六年级上册《体育颂》同步练习A卷.doc

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1、北师大版语文六年级上册《体育颂》同步练习A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、给加点字选择正确的读音。(共1题；共4分)1.（4分）选择正确的读音。①他这种卑________（bēipí）劣的行为是大家所不齿的。②你们不要被他的诡________（wěiguǐ）计所蒙骗了。③这件衣服妈妈穿上真的很称________（chēngchèn）心。④我们希望孩子们都能茁________（zhuóchū）壮成长。二、

2、看拼音，写词语。(共1题；共9分)2.（9分）看拼音，写词语。gēsòngbǐshìxiézhù________________________límǐmǐnjiéróngyù________________________wánshuǎxúnhuánféiwò________________________三、给下列词语换个说法，意思不变。(共1题；共3分)3.（3分）给下列加下划线的词语换个说法，意思不变。①我们要积极的面对生活，不能稍有不顺就自甘堕落。________第6页共6页②生活的真谛在于寻求不断进步的欲

3、望。________③无论做什么事，我们都要慎重考虑。________四、根据解释填写四字词语。(共1题；共4分)4.（4分）根据解释填写四字词语。①脸上放出光彩，形容精神饱满或身体健康。________②没有能比得上（多指褒义）。________③深入细致地考虑。________④比喻名誉、威风等完全消失。________五、写出下列句子所用的修辞手法。(共1题；共3分)5.（3分）写出下列句子所用的修辞手法。①啊，体育，天神的欢娱，生命的动力！________②如不为此，敏捷强健有何用？________③体育，你

4、就是乐趣，你就是进步，你就是和平。________六、阅读理解。(共1题；共25分)6.（25分）阅读理解成功就是翻越远方的大山刘翔很早就知道阿兰.约翰逊的名字了，我想每一个练跨栏的人，都知道他的名字，就像踢足球的人知道贝利，打篮球的人知道乔丹那样。刚练跨栏那会儿，根本就不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊。必须承认，他已经成为我的一个偶像，在我看来，他就是一座远方的大山，我到山脚下的那一天都遥不可及，更别提要翻越这座大山了。第6页共6页2001年，在埃德蒙顿举行的国家田径锦标赛上，我清楚地记得，那是我和约翰逊的第一次碰

5、面。很遗憾，那时的我还略显稚嫩，虽然说跑了13秒51，基本发挥了自己的水平，但这个成绩摆到世界的范围来看，就显得太普通了。也正因如此，我没有进入决赛，只能作为观众，在一旁感受约翰逊那风驰电掣一般的速度。那次他得了冠军，成绩是13秒04。我暗暗地问自己：“刘翔，你将来能和他跑得一样快吗？”2002年，我参加了希腊雅典举行的国家室内田径锦标赛。那是我第一次和约翰逊肩并肩地站在跑道上，是我和他第一次同场竞技。但真的是很遗憾，那次比赛，我在跨越第二个栏的时候，摔倒了，没有完成比赛，我所能看到的，只是约翰逊的背影。随着我的成绩

6、渐渐提高，出国比赛的机会也多了起来，而进入决赛的机会也越来越多，从而使得我和约翰逊面对面“过招”的次数也越来越多。有时候，回首那段经历，我自己也禁不住有些气馁，整个2003年，我和约翰逊大大小小比了近10次，我全军覆没，没有一场胜利。但可以看到的是，我的成绩，从原来徘徊在第四五名慢慢进步到了跻身前三名。更多的时候，我一直拿第二名，而约翰逊一直是第一名。毫无疑问，那时候，约翰逊仍然像一座大山那样横在我的面前，但我隐隐感觉到，这座大山已经不像当初那样遥不可及了，我甚至觉得我站在了山脚下，接下来要做的，就是翻越它。2004

7、年5月8日，在日本大阪举行的国家田联大奖赛，我等的那一天，终于到来了。我跑了13秒06，而约翰逊的成绩是13秒13。我第一次面对面地战胜了约翰逊。此前在瑞士的洛桑，我曾跑出了13秒12战胜过他的13秒17。但那时我们并不是在一个组，称不上是面对面，我也丝毫没有战胜他的感觉。然而，当我第一个冲过终点，第一次让约翰逊看到我的背影的时候，很奇怪，我并没有特别的兴奋。尽管，我跑出了13秒06的成绩，打破了自己当初创造的13秒12的亚洲纪录，而这个成绩也是当年的世界最好成绩。但在数万观众的呐喊声中，我还是有点迷糊：我打败了约翰

8、逊？是真的吗？是约翰逊让我意识到，这是真的。比赛完，他第一个走向我，同样是那个友好的微笑，他拍拍我的肩膀，说了一句：“干得漂亮，祝贺你！”那一刹那，我才回过神来，这一切都是真的，我击败了世界“跨栏王”！（1）文中“远方的大山”一语双关，说说它的两层含义。第6页共6页（2）请你说说“刘翔，你将来能和他跑得一样快吗”一句在文中的作用。（3）找出文中