自我新形象说课稿.doc

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1、自我新形象说课稿老师，同学大家好！我是14号乔迎娟，今天我说课的内容是人教版思想品德七年级上册第二单元第五课第三框—自我新形象（显示课件并板书）。进入中学阶段，许多学生开始关注自己的形象，期望多了解自己，非常注意自己的言谈举止，甚至模仿自己所崇拜的明星、偶像的言谈举止，但是他们只注意对外在形象的追求，而忽视了内在美的充实。作为中学生，处于求知的黄金时代，我们应该充分利用这一优势，用真知实学来充实自己，用真诚待人来完善自己，用自己的实际行动来实现自己的理想目标，才能向世人展示一个真实的你，才能更好的立足于社会，为祖国的社

2、会主义建设做贡献。教材的地位和作用：《自我新形象》选自义务教育课程标准试验教科书（人教版），七年级思想品德上第五课《自我新期待》。该课是本单元的重点教学内容，本框有“我心中的理想形象”，“面对新期待”，“未来新规划”三目组成，《自我新形象》是在帮助学生全面、准确认识自己的基础上，设计自己美好未来，是本单元的核心和落脚点。通过本节课的学习，引导学生确立人生方向，对自己提出新的期待，从而激发学习动力，为今后的成才成功奠定基础在仔细分析教材和七年级学生心理特点的基础上，我认为本节课的教学目标主要体现在三个方面。（显示课件）知

3、识与技能目标：通过教学，使学生明白自我形象包括内在与外在、现实与理想两方面，使学生在理解自我新形象的基础上学会取人之长补己之短，意识到努力的重要性；通过学习使学生学会制定目标计划，并且用持之以恒的态度付诸行动。情感态度价值观目标：引导学生冷静分析“追星”现象，培养正确的审美观，树立积极健康的理想形象；引导学生认识到个人与社会的关系，培养正确的人生观、价值观，并能以国家和社会的需要为自己的出发点；树立正确的理想，培养坚强的意志。过程与方法目标：培养学生用辩证的观点和正确思考问题的方法，转变“以我为中心”的观点；使学生做事

4、具有条理性、目标性、计划性。根据初中生身心发展规律和特点，我确定本节课的教学重点是从社会需要与自身实际出发，确立成长目标。教学难点是正确认识追星，不断完善自我。立足于中学生认识自我的实际情况，为了使学生更易吸收和掌握本节课的重难点问题，我主要采用了讨论法、榜样示范法和情景教学法。通过视频导入，将学生引入课堂，激活学生的学习兴趣，创设交流情景，使他们在宽松愉悦的场景中谈身边的事，讲心里话，敞开心扉，袒露自己心中的秘密。这充分体现了新课程标准所倡导的人文关爱与师生平等。充分发挥学生的主体性。以此达到预期的教学效果。下面重点

5、介绍我的教学过程，本框的教学内容包括四个部分。第一部分是：导入新课。通过播放一段短小的视频将学生引入本课。设计意图是通过对名人的成长记录进行播放，吸引学生的兴趣，有利于本课的展开。视频可以直观形象的让学生了解所要讲授的内容。对新形象有一个初步的了解。第二部分是：我心中的理想形象。（显示课件）从学生中普遍存在的“追星”现象入手，引导学生学会冷静分析，为自己做出正确的价值判断。为了突破本节课的难点以及在教学过程中充分调动学生的积极性，尊重参与活动中每位学生的个人内心真实想法，着重引导学生做出正确判断，做一个真实的自我，我特

6、设计两个活动：活动一、说一说，聚焦明星－我的偶像我来说。（显示课件）在同学观看明星照片后设置问题：你的偶像是？他的身上有什么特点吸引了你？你将做什么努力朝着明星的方向发展？引导学生讨论，之后由我总结：喜欢明星是很正常的心理现象，因为他们往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格，有很多值得我们学习的地方。活动二、议一议。（显示课件）通过讲述一个真实案例启发学生思考，让学生分组讨论这样的行为对不对？这样追星好不好？在活动讨论过程中，发掘学生心目中积极健康的理想形象，从而学会

7、辩证地看问题，引导学生认识到应取人之长补己之短，完善自我。最后由我总结：(1)追星是很正常的现象；(2)明星之所以成功是因为他有过人之处，所以我们要取长补短，完善自己；(3)人无完人，我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。（4）温馨小贴士－正确追星之路１、不盲目追星．２、不疯狂追星，把握好追星的度．３、摒弃狭隘心态．４、善于从偶像身上吸取积极的生活经验，不能在追星中失去你自己。作为新世纪中学生的形象是，外表朴素大方，内心胸怀宽广，人格积极向上，心智健康，志向远大，不卑不亢，懂得尊重他人和尊重自己，具有强

8、烈求知欲和青春活力，德智体美劳全面发展。第三部分是：面对新期待。（显示课件）这一部分我设置活动—瞭望窗口。通过了解周围相关者对“我”的期待，以及学生对社会上职业的评价引导学生认识到个人与社会是密切相关的，人不可能脱离社会而存在。自己的未来不仅与自身相关，也与他人、国家、社会息息相关，要实现自我的发展，不仅要考虑个人的兴趣与特长，还