《自我新形象》说课稿

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1、《自我新形象》说课稿奇台四中黄丽丽2011.10.28【教材分析】1、教材的地位和作用：《自我新形象》七年级思想品德上第五课《自我新期待》里的第三框内容，该课是本单元的重点教学内容。《自我新形象》是在帮助学生全面、准确认识自己的基础上，设计自己美好未来，是本单元的核心和落脚点。通过本节课的学习，引导学生确立人生方向，对自己提出新的期待，从而激发学习动力，为今后的成才成功奠定基础。2、教材内容：本框有“我心中的理想形象”、“面对新期待”、“未来新规划”三目组成。本框中首先发掘学生对自身理想形象的追求，澄清一些误区，激发学生对美好理想的追求；其次与学生一起探讨他人、国家、

2、社会对自身的要求，以期使自己的理想能符合社会的需要；最后根据自身和社会实际引导学生为自己作出人生规划，特别是初中阶段的努力目标。【课标衔接】课程标准内容“成长中的我”中“认识自我”部分第六条：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”。【教学目标】知识与技能：（1）正确看待“明星”，帮助学生走出偶像崇拜的误区，全面认识偶像，确立清晰的自我形象（2）了解他人、社会对自我的期待（3）懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标（4）培养收集和处理信息、辨别是非、合作探究的能力。过程与方法：引导学生质疑探究，在实践中学习，培养学生

3、的理智的分析事物、辨别是非的能力，让学生知道应该如何向他人学习。情感态度价值观目标：进一步引导学生发展地看自己，树立不断完善自我的信心，帮助学生树立正确的人生观和价值观，以积极的心态面对新阶段的生活。【教学重点】面对新期待【教学难点】我心中的理想形象【教学方法】学生自学、小组交流、合作探究、讨论法等【设计思路】新课标要求关注过程与方法，让学生积极、主动地参与教学过程。本节课通过学生自学、合作交流、讨论、探究、等多种活动形式，让学生参与交流与合作，给学生自主发展的空间与时间，形成一定体验，分享成功的快乐，给学生一片自由驰骋的天空。【教学流程】【导入】课前播放歌曲《我的未

4、来不是梦》展示两幅图片：成龙、蔡依林深受影迷欢迎，引入课题【学习新课】一：我心中的理想形象学生自主学习（一）自主阅读教材P54-55页内容，完成下列学习任务（时间：3分钟）你喜欢的明星人物是谁？说说为什么喜欢他们?活动一：这里星光灿烂1：猜一猜，他是谁？2：小组合作交流：明星的哪些方面值得我们学习？哪些不值得花太多精力？哪些应该拒绝？3、教师引导：引导学生认识到除影视明星外，其他各行各业都有明星。喜欢明星是正常的心理现象。但要学会理智对待明星。案例分析：1.展示几则材料及图片，学生分析字体的看法，并得出结论。教师：温馨提示：喜欢明星是正常的心理现象，但“人无完人”偶像

5、也不例外。我们要择其善者而从之，其不善者而改之，取人之长，补己之短。活动二：小组合作探究，偶像崇拜的利于弊1、小组合作探究：偶像崇拜的利于弊，班内交流。2、展示材料：不能这样崇拜偶像（4则材料）学生得出结论：什么是正确的明星观?活动三：身边的明星让学生寻找自己班上他所敬佩的同学。并说明他为什么值得学习？并说说对同学有什么期待。二：面对新期待学生自主学习（二）1.阅读教材P55-56页“面对新期待”内容，思考下列问题。（时间3分钟）（1）、老师、父母和社会对自己有什么新期待？(2)、将来你喜欢从事什么职业？为什么？社会对这种职业有何要求？2、了解我国未来十年最有前景、最

6、有有潜力和最热门的十个行业，让学生在了解社会需要的同时，思考：确立个人目标时要考虑的因素有哪些？3、小组合作交流，老师总结：确立个人成长的目标应注意：了解自己的个性特点和潜能；了解社会对各种职业的角色期待；从社会与自身的实际出发。活动四：畅想未来，20年后的我1、20年后的你可能在什么地方，做什么工作，有什么样的能力品质，会为社会做这样的贡献。2、小组交流，全班展示三：未来新规划学生自主学习（三）阅读教材P56-57页“未来新规划”的内容，并完成下列任务：填写并交流教材57页：我初中阶段的成长目标和具体实施步骤。活动五：我的初中生活规划：（1）填写并交流教材57页：我

7、初中阶段的成长目标；要达到目标我会这样做。（2）四人一组讨论制定相应的监督措施，班内交流，形成班内共同监督措施，以督促计划的落实。。活动六：我的誓言学生拿出一张纸写出自己为实现目标自己的誓言是什么?并以此来激励自己不断实现目标。教师寄语：天道酬勤，人世间没有不经过勤劳而成为天才的。你们是花季的蓓蕾，你们是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉。千里之行始于足下,希望同学们都能通过自己的努力实现自己的目标，成就自己的未来。播放《超越梦想》结束全课。【板书设计】自我新形象：我心中的理想形象→面对新期待→未来新规划→立足现实（学习、做人、生存）【与