《自我新形象》教学反思.doc

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1、《自我新形象》教学反思东升中学钟雪清1.学生“追星”是一个普遍的现象，而且他们所追求的一般是一些娱乐明星，为了能够亲近学生的心灵，达到更好的引导效果，我在上课的时候尽量去理解学生的这一行为，靠近学生，而且当发现他们在追星的过程中可能会出现误区，出现一些疯狂的现象的时候，不采取伤害学生自尊的方式，而是引导学生剖析明星和自己的行为，让他们作出正确的选择，正确对待明星。2.很少有学生会以一些为了社会作出贡献的伟大人物为榜样；这对鼓励他们努力学习，将来乐于奉献社会是很不利的。所以我在上课的时候会列举在各个领域为国家为社会作出奉献而又实现自己的人生价值的优秀人物，让学生

2、心中产生一种崇拜感，并引导学生以他们为榜样，努力学习，努力奋斗。3・为了很好地给学生讲解社会对各种职业的期待和要求，我多方面查询收集资料，对社会的各种职业有所了解，这样才能让学生有个明确的努力方向。还帮助学生认识自己的优点和特长，使他们能够根据自己的兴趣特长结合社会的需要来确定自己的成长目标Co4.在与学生们畅想未来的时候，我尽量的鼓励他们想象一种美好的未来，给他们信心，相信他们的未来是美好的。最后引导他们认识到前途是美好的，但也要靠自己的努力，引导他们订立目标和规划，走向成功之路。4.通过这些活动和引导，学生基本上明确了目标，明确了以后的努力方向，上课的效果

3、很好。5.但是也存在很多的问题。由于时间的限制，举例不够详细，讨论也不够全面，在课堂上能引起学生的强烈共鸣和反映，但未必能够做到在课后学生也能将这种热情延续下去，能将它变成动力坚持不懈地鼓励自己。所以说，思想教育是一个长期的过程，应持之以恒。