第6课让图表说话.doc

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1、让图表说话 课  题 让图表说话 第 1 课时教  学目  标知识与技能目标：了解图表的类别与功能，理解图表中传递的信息，并能用文字转述。过程与方法目标：通过欣赏、认识、分析，让学生感受、体会图表中的美术设计原则，了解图表形式与内容的关系。情感与态度目标：设计美的感受与体验情感。教学重难  点重点：图表的类别与功能。难点：美术设计创意。教法学法欣赏、认识、分析，自主合作、探究学习     教师教学活动设计学生学习活动设计一、引入、点题1、引入图标的重要性。点题：这就是今天要学习的内容，让图表说话。2、欣赏分析“生物进化历程图”。二、讲授新课：（一）、图表的类别与

2、功能：1、看图比较分析：图表的类别特点：图表能够整理信息，直观的表现事物之间的关系，让人一目了然。2、看图分析：这几种形式的图表分别能突出表现内容间的什么关系?3、谁来总结图表的涵义是什么？（二）、图表的变化与装饰1、具象图形运用。2、抽象图形运用。3、色彩运用。4、相关文字、数字的标注。要有必要的文字与数字说明。 1、展示学生收集的有代表性的图标，肯定学生取得的成果。2、了解树形结构图表的特点。  1、分析、归纳。构成要素：图形、文字、数字、色彩。2、分析、归纳。折线图、柱形图圆、饼形图。3、归纳：图表是表示各种情况、注明各种数字的图和表的总称。 听讲、领会，

3、学习图表的变化和装饰。  5、制作方法。三、主动参与，学作画作业要求：1、课本P34页学习活动一。2、利用所学的知识设计制作一个图表。四、展评作品选几组学生作业展示在黑板上然后师生一起来品评成果。 学生利用绘画、剪贴等方法进行图表设计，使图表变得生动有趣、直观形象并有创意。 小组代表上讲台讲解本组作业的设计思路。教学反思