让图表说话教案.doc

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1、课题：《让图表说话》一.教学目标： ◆能够基本掌握图表设计的原则，了解图表形式与内容的关系。  ◆能够设计表意明确且具有创意的图表，能够运用美术知识设计、美化图表。◆通过设计图表的学习活动，将图表知识运用到日常生活和其他学科的学习中。二、教学重难点： 重点：学会认识生活中图表,掌握图表的基本要素.  难点：如何设计形象生动并具有创意的图表.三、教学准备:  课前准备各种形式的图表范图。准备制图工具(直尺、三角板、圆规等)、简便的绘画工具。 四、教学过程：教学导入：通过小调查，展示两种图表形式，引导比较，喜欢哪种，为什么？导入新课《让图表

2、说话》。（展示学习目标）新授知识：1、“图表”概念2、通过欣赏，了解统计图常用的三种形式：柱形图、折线图和饼形图。3、通过欣赏和观察，认识图表的构成要素：图形、文字、数字和色彩。4、图形创意引导：通过小游戏“绘图表意”寻找图形创作灵感。内容选择学生熟悉的上学时交通工具的使用情况，如：坐校车、步行、骑自行车等。5、通过欣赏，学习了解以下几种设计手法：图形替代、找相似形、添加装饰；（夸张、拟人等装饰手法）。6、学生活动：内容：根据自己所关心的社会或生活问题（如：零用钱的分配、喜欢的食物的种类对比、上学交通工具的使用情况、一周天气的变化等）的

3、材料与数据，尝试制作一幅具有突出形象特征的图表。要求：图文并茂,信息呈现清晰、直观。7、成果展示8、学生谈本节课收获9、总结：在生活中我们随处可见到各种各样的图表。图表的运用，让我们以更直观的形式去了解一些比较抽象的复杂的信息。给我们带来很多方便。同学们只要留心观察，就会发现我们周围还有很多很多的图表表现形式，希望同学们今后在生活中多注意学习，从中获得更多的创作灵感。