语文人教版六年级下册《匆匆》作业设计.doc

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1、《匆匆》作业设计 第一板块 积累与运用一、根据提示写词语1、过去的日子如轻烟,被风吹散了,如bówù(  ),被初阳zhēngróng(  )了;我留着些什么痕迹呢?2、太阳轻悄悄的nuóyí(    )着自己的脚步,春天在人们的不觉中来到了。línglì(   )可爱的小燕子,迎着朝阳从南方飞回来,在那曾经居住的地方久久pái huái(   )。二、形近字组词伶(  )  裸(  )  碗(  )  徘(  )聆(  )  窠(  )  腕(  )  绯(  )三、读读例句,仿写句子。(1、2、3必做,4题选作)1、例:燕子去了,有再

2、来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。仿写:______,有_________的时候;_______,有______的时候;________,有_________的时候。2、例:洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。仿写:__________的时候,日子_____________;____的时候,日子____________;_________时,_________3、例:过去的日子如轻烟,被风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。仿写:过去的日子如       ,     

3、;如       ,       ;如       ,     。4、写话练习:在逝去如飞的日子里,我能做____________,我能做______________,我还能做____________。四、按课文内容填空(第1题必做,第2题选做)1、《匆匆》是一篇      (体裁),作者是现代著名作家         。他善于把自己的真情实感,通过平易的叙述表达出来,其作品笔致简约,亲切自然,读来有一种娓娓动人的风采。其代表作有《 》、《  》、《    》等。

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