语文人教版六年级下册《匆匆》作业设计.doc

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1、《匆匆》作业设计 第一板块 积累与运用一、根据提示写词语1、过去的日子如轻烟，被风吹散了，如bówù（  ），被初阳zhēngróng（  ）了；我留着些什么痕迹呢？2、太阳轻悄悄的nuóyí（    ）着自己的脚步，春天在人们的不觉中来到了。línglì（   ）可爱的小燕子，迎着朝阳从南方飞回来，在那曾经居住的地方久久pái huái（   ）。二、形近字组词伶（  ）  裸（  ）  碗（  ）  徘（  ）聆（  ）  窠（  ）  腕（  ）  绯（  ）三、读读例句，仿写句子。（1、2、3必做,4题选作）1、例：燕子去了，有再

2、来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。仿写：______，有_________的时候；_______，有______的时候；________，有_________的时候。2、例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。仿写：__________的时候，日子_____________；____的时候，日子____________；_________时，_________3、例：过去的日子如轻烟，被风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。仿写：过去的日子如       ，     

3、；如       ，       ；如       ，     。4、写话练习：在逝去如飞的日子里，我能做____________，我能做______________，我还能做____________。四、按课文内容填空（第1题必做，第2题选做）1、《匆匆》是一篇      （体裁），作者是现代著名作家         。他善于把自己的真情实感，通过平易的叙述表达出来，其作品笔致简约，亲切自然，读来有一种娓娓动人的风采。其代表作有《 》、《  》、《    》等。