语文人教版六年级下册《写临别赠言》教学反思.doc

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1、《写临别赠言》教学反思为了丰富六年级毕业生的课外生活，加强彼此情感的交流，我根据教材《临别赠言》设计了本课的教学。这堂课将学生的课堂学习与课外生活紧密联系起来，有效地激发了学生说的兴趣。1.创设情境，激发情感。在这堂课上我充分注意到了，以“言为心声”为出发点和归宿点，充分利用话题的现实感，创设了完全真实的“赠言”情境，使师生置身其间，情动辞发。在情感的推动下，学生间的交流都成了主体内在的需要。我利用学生学习生活的一些剪影，引导学生共同回忆六年同窗生活，“以境激情”，引起学生情感的共鸣。学生对同学、对老师、对集体的留恋之情溢于言表，并在随后的赠言中充分流淌。2.本课教学时，我设计了讨论几则赠

2、言优劣这一环节，让学生在能够区分赠言优劣的基础上再动笔，将自己积极的情感体验传导给学生，强烈地影响着学生的情绪，使学生产生积极向上、愉悦振奋的情感体验，为学生有个性地表达真情实感奠定基础。 这节课的载体是毕业赠言，是以活动的形式呈现的，这种活动化的学习方式是学生喜闻乐见的，因此，学生的学习积极性与主动性得到了挖掘。