语文人教版六年级下册12、为人民服务.docx

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1、12、为人民服务邓美琳教学目标：1、了解议论文，初步懂得阅读议论文的基本方法。2、理解作者是怎样围绕观点来进行论述，怎样让观点更具说服力。3、感受本文中的逻辑美、理性美。教学重点：理解作者是怎样围绕观点来进行论述，怎样让观点更具说服力。教学难点：感受本文表达上的逻辑美、理性美。教学过程：（第一课时）一、揭示课题。感受文本特点。1、今天我们一起学习12课，齐读课题。2、大家回家都预习了吗？读后你发现什么了？学生回答，感受议论文的特点。二、再读课文，感知作者的观点。1、请大家快速地浏览课文，勾画出作者的观点。2、学生交流。教师课件出示

2、。学生读。3、围绕这一观点作者写了哪几方面的内容？学生勾画，交流。4、简介当时的背景，理解中心论点。三、精读课文，探究作者怎样让自己的观点更具说服力。1、那毛主席用了哪些方法让自己的观点更具说服力呢？请你默读课文这几方面，勾画句子，把方法批注在旁边。（一）学习第二段。（课件出示）1、学生交流。教师随机用课件展示。（1）引证。引用经典，更具说服力。（2）对比论证。从死的意义，死的目的进行对比，这样一对比，让我们读到了爱与恨。学生带着这样的情感读一读。（3）例证。（1）交流有关张思德的资料。（2）紧扣观点，理解毛主席的评价。2、这样一

3、个普通的战士，毛主席却给予了如此高的评价？学生交流，再次读观点。（二）学习第三段。1、出示自学要求。（1）读懂每句话的意思，提炼关键词。（2）理清句与句之间的联系。2、学生交流，教师相机指导。四、课堂小结。毛主席就是这样运用恰当的方法和引用合适的材料，层层深入，环环相扣，得出结论。12、为人民服务死的意义观点正确对待批评材料团结互助方法