语文人教版三年级下册19七颗钻石.doc

《语文人教版三年级下册19七颗钻石.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、19七颗钻石李玉林【教材分析】：这篇课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为妈妈找水，爱心使水罐一次又一次的发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里涌出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。故事虽然短小，但字里行间却表达着爱心的永恒。学情分析：三年级的学生经过三年来的学习，已具有初步的阅读能力。能抓住文章的关键词，体会表达自己的思想感情。通过多媒体课件的气氛渲染，拉近学生与文本之间的距离。同时也引导了学生感知童话故事丰富的想象力。【设计理念及特色】：《课程标准》中对童话的教学要求是：学

2、会初步鉴赏文学作品，能感受形象、品位，领悟作品的丰富内涵，有自己的情感体验和思考，能受到一定的感染和启迪。为此，我在教学设计了先以兴趣情景作为渲染，把学生引进文本，然后在学生整体感知的基础上，让学生进一步走进文本，走近文中角色，体会角色内心世界，从而去挖掘文本的内涵。感悟出爱的伟大。让浓浓的爱意充斥了整个课堂。以人为本，倡导自主、合作、探究的学习方式。自读自悟、引导学生体会爱心的神奇力量，感知童话的丰富的想象力。在本课有几处设计，突出了学生的主体。如①找出句子中让你感动的词语，读一读，说说你的体会。②你看到小姑娘出门到过哪些地方找水呢，她看到的又是什么情形？你能来说说看吗？①自由朗读第

3、三自然段，找出让你感动的句子用“——”画出来。②圈出重点词语，边读边想象。③品味重点词语，说说自己的体会，读出爱的力量。让我们一起来感受这一神奇的变化！“作业”完成了对课文学习的拓展与延伸。【教学目标】：1.会认、会写本课生字，能正确读写词语。2.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。3.懂得关心别人，懂得用爱对待生活。有感情地朗读课文。教学重点、难点：1.了解小姑娘的水罐发生的一次次变化，体会爱心的神奇力量。2.学习完这个神奇的爱心故事，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教具：多媒体课件【教学过程】：一、创设情境，激趣导入。出示北斗七星图片：同学们，你们看到

4、了什么？在湛蓝深邃的夜空中，无数星星像钻石般璀璨，给美丽的夜空增添了迷人与光彩。其中最耀眼的就是这七颗闪亮的星星，它叫北斗七星，在她的背后有许多美丽的传说。今天让我们走进列夫.托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。（板书课题）齐读课题。二、初读课文，整体感知。1.范读课文。想知道这是一个怎样的故事吗？请同学们听老师读课文：注意老师读的字音和断句。边听边想：这是个什么样的故事？2.指读句子。下面老师来考考你。来看大屏幕：出示六个句子：这节课的生字都在这六个句子里面，读好了他们，文章的内容就能基本掌握了。（自己先读一读）a、谁愿意读给大家听一听。生读：（评价：一字不差，正确流利）b、你是怎来理解

5、“干涸”与之相近的词语是哪个“干枯”你是怎么理解这两个词语的？c、“匆匆忙忙”你可以给他换一个词吗？d、看这个“瞬”字，左边是一个“目”字。e、“唾沫”是唾液或是口水，这个词比较容易写错，齐读词语。3、齐读句子。只有看得准，才能记得住。我们再来读一读这六个句子。第一自然段：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。怎么理解“大旱灾”？1、生交流汇报。2、指读第一自然段。下面就让我们目睹一下那旱灾的场面。谁来读一读第一自然段，其他同学边听边用笔画：你从哪些词语感受到旱灾的严重。3、交流词语——所有、都、也都、焦渴而死4、水。此时此刻，人们最需要什么？（水）谁还想把自己的感受读一读（评价：：听

6、了你的读，老师都觉得焦渴难耐。）是啊，没有水等待我们的就只有——死亡三、精读课文，领悟内涵第二、三自然段1、自由读二三自然段。故事就是围绕着“水”发生了一系列动人而又神奇的故事？请你边读边画出有奇妙变化的句子。2、交流句子。第一次变化：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。3、指读1、2句话。让我们把体会放进课文中去读一读，谁来读一读1、2句话。4、说话练习：小姑娘会去哪些地方找水呢？看到的又是什么情形?谁来想象一下?小姑娘走啊，走啊，来到，但是。小姑娘找了那么多地方也没有找到水，为什么不回家？“一天夜里”“夜里”让你想到什么？你夜里敢一个人出去吗？小姑娘跟你们差不

7、多大啊，她在夜里出去找水，让你感受到什么呢？（夜晚的黑暗没有阻挡住小姑娘为生病的母亲找水的脚步）小结：正是因为小姑娘有一颗纯洁的孝心，才使空空的水罐装满了清亮清亮的水。是啊，不光孝顺，他还是个有毅力的孩子。5、齐读1、2句话。6、指读第4句话。喜出望外。当小姑娘醒来看到罐子里装满了清澈新鲜的水，她心情怎样？（开心、意外、高兴、喜出望外、很矛盾）指名说，读。7、竟。“竟”字去掉好吗？为什么？出乎意料、再读一读，读出意外的感觉后来小姑娘又做了什么，