语文人教版三年级下册《感受父母的爱》.docx

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1、《感受父母的爱》教学设计教学目标：1、能够写出感受到的父母之爱及对父母之爱的回报。2、注意用具体事例，表达真情实感，语句通顺。教学准备：选定凝聚着父母之爱的照片、录象、玩具或小礼物。一、情境导入1．课件出示本班学生过生日吹生日蜡烛的图片：认识这位可爱的小女孩吗？她在干什么呢？她开心吗？继续出示其他同学过生日的图片：看，还有呢„„2．多漂亮的生日蛋糕啊，多可爱的孩子啊！你们喜欢过生日吗？过生日时，爸爸妈妈都是怎样向你们祝贺的呢？3．知道为什么爸爸妈妈这么重视我们的生日吗？（结合学生回答相机板书：父母的爱）二

2、、感受爱1．过渡：是啊，从过生日中我们感受到了父母的爱。（板书：过生日）还从哪些方面，哪些事情中能感受到父母的爱呢？（板书：感受）让我们打开记忆的闸门──2．课件配乐播放学生生活图片（小时候妈妈给自己穿袜子，妈妈耐心地教自己学步，爸爸和自己一块儿游泳，骑在爸爸地脖子上在公园玩等），引导学生观看。3．指名交流：图片中这样的情景你们熟悉吗？看过以后，我们能感受到父母的爱吗？哪一幅最让你感动？4．在上今天这节课之前，同学们通过综合性学习，了解了不少父母关爱自己的事，有的还收集了包含着父母爱的生活照片和其它物品，

3、带来了吗？愿意把你们从这些物件中感受到的父母对你的爱告诉大家吗？请用一两句话简单说一说你是从哪儿感受到的。5．指名学生交流，从多角度、多层次感受父母不同的爱的方式。并相机简洁地板书（如过生日、辅导学习、感受大自然、锻炼自理能力、生病时、品德教育、批评等）。6．渲染情感，过渡：谢谢同学们，父母的爱无时不在，无处不在。他们的爱如同春天的阳光一样温暖，如同秋天的雨露一样甘甜。我们在爸爸妈妈爱的呵护下渐渐长大。“谁言寸草心，报得三春晖”。板书：用大大的红色的把刚才板书中父母不同的爱的方式圈在一起。三、表达爱1．在

4、你们想到的这么多的事里，你最想讲给同学们听的是哪一件？想一想这件事的经过是怎样的，最让你感动的是什么地方？2．小组内交流。讲述要求：(1)把事情的经过讲清楚。(2)抓住人物动作、语言、神态进行讲述。倾听要求：认真听，明白讲了一件什么事？哪些地方让你感受到父母对他的爱？1、学生按上面步骤逐一进行。2、全班展示。（1）指一名学生上台讲述，讲完后其他学生针对讲述进行互动问答，评价，提出建议。（2）再点一名学生讲述，学生听后评价。四、习作实践同学们，相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把

5、这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。写好后，回家读给爸爸妈妈听，再请他们在我们的习作后写上批语。