人教版三年级语文下册父母的爱.docx

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1、人教版教育程准教科三年下册文园地五作《父母的》教学宿松九姑国公小学成美一、内容分析次作要用一两件事，写写父母自己的，也可以写生在自己和父母之感人的事，要表达真情感。本着的教学要求，在教学，我以情感切入点，引学生体会出父母的深情关、心呵、辛勤操、耐心教，就是他的。从入手，以小事体承。引学生学会察生活，提生活，抒写生活。表达生活里点滴小事中涵的父母之，并懂得珍惜父母予的。相信孩子通次作能表达出自己的真情感，学会感恩父母并提高写作水平。二、教学目《文程准》第二学段的作提出：“留心周事物，于面表达，增作的自信

2、心”“能不拘形式地写下、感受和想像，注意表自己得新奇有趣或印象最深、最受感的内容”“愿意将自己的作人听，与他人分享作的快”“在作中运用自己平累的言材料，特是有新感的句”等要求，本着的思想，我将本次作教学目定位：1、通回、叙述一两件父母自己的或自己和父母之感人的事，将学生引入到自然松和的氛中行情感与交流，理解父母之，感受父母之。同学生渗透父母的教育。2、引学生把事情清楚、写下来，表达自己的真情感。3、注意激学生的作的趣，增作的自信心，引学生抓住人物的言、作、神描写，感受人物的内心活和思想感情。三、教学准

3、多媒体件四、教学程（一）片入，激情感1、：今天，老来一些片想和大家一起分享，看大屏幕，看看在你的生活中有没有出似的画面？2、件出示片，配《我的父母》。3、学生感受，体会。：看完些片，你有什么感受和体会，能把自己的感受和体会与大家交流交流？（学生自己的感受和体会：感受到父母孩子的）4、小：父母我的体在方方面面，生活中的衣、食、住、行，学中的、写、画、算，成路上的教⋯⋯父母的就像阳光一播散在我生活的每个角落；就像雨露一滋着我生活中的点点滴滴；就像空气一，如影随形；只要我用心去察，用心去感受，父母我的是也不

4、完，数也数不尽的。（二）回父母的1、引学生回父母自己的：在同学上眼睛，伴随着美的音，打开的，想想生活中有没有出似的画面？把你中最深刻的父母关你的事在海中浮一遍。2、同桌交流：好了，在就你把想的事情先你的同桌听听吧！3、指名：孩子，从你的表情中，我可以看到你都感受到了父母你的。愿意把父母自己的的事全班同学听听。其它同学注意听，想一想，他（她）的是一件什么事？从件事中你能不能感受到她父母她的？4、小：父母我的真是道不完、不尽！有很多同学都想，是吧？我相信，是因你真正感受到父母自己的了！吧，我用笔把父母自己

5、的的事例写下来，好？那怎才能写好呢，看件。(出示作要求)5、出示作要求，明确作要求。（1）、指名作要求。（2）、明确作要求：从个作要求，你知道要写什么？（写父母自己的）要怎写？（通一两件事写出父母自己的；要表达真情感）取一两件事写。（3）指写作：a.如何开？开山法、抒情法、引用句法b.中的程：注意事情交代清楚，抓住人物的言、作、神描写表人物心理活c.尾：以美的言予以，呼开，美父母的，或表达父母的。如：（三）引学生欣范文（四）写父母之欣完三篇佳作，有了老才的指，同学是不是都欲了？同学根据作要求，根据下面

6、的提示，把能表父母自己的的事的一个片段写下来，下交流展示，修改。爸爸（），您我的，我永不会忘。得⋯⋯（学生行片段写作，教巡回指）（五）小（播放幻灯片）。和同学一起重温了父母之，我每个人的心里都暖暖的。同学们，今天，我被你们感动了，不是作为老师，而是作为一个母亲。因为我感觉你们突然长大了，懂事了，你们懂得珍惜父母的爱了，你们并在努力学习回报父母之爱。板书设计：父母的爱一两件事