语文人教版四年级下册触摸春天微课.docx

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1、微课《触摸春天》教学设计【教学目标】1、检查学生对于生字词的预习情况。2、正确、流利、有感情地朗读课文，从整体上感知课文内容，培养学生的语言表达能力。3、理解重点词语“流连’的含义；练习写字“缤”，进行书写习惯的培养。【教学重难点】从整体上感知课文内容，培养学生的语言表达能力。【教学准备】1、教学课件第一课时导入、初读感知环节一.回顾旧知,揭示新课1.亲爱的同学们,咱们昨天预习了17课,今天我们再次用心灵走进这篇文质兼美的文章。2.复习读词语：盲童流畅弧线飞翔缤纷权利悄然合拢清香袅袅磕磕绊绊3.说春天4.齐写、齐读课题二．初读课文，整体感

2、知1.生自由读文2.课文讲了一件什么事？三、品读，感悟重点词句。1．这个小女孩整天在花香中流连。（1）从这句话中你读出了什么？从那些词语看出来的？这个小女孩，整天在花香中流连。（出示幻灯片）（2）“留连”什么意思？（留恋；恋恋不舍）你从“整天、流连”这两个词中，你读懂了什么？（安静是个有感情的女孩，她爱花，爱春天，爱生活。（3）指导读这两个词。（4）指导读整段话。四、写字训练（1）是啊，春天就是这么五彩缤纷的，让我们一起写一个字，（师板书：缤）（学生跟写）（2）学生练写。