语文人教版六年级下册《手指》作业设计.docx

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1、<手指>作业设计1、给加点字选择正确读音搔痒（sāoshāo）窈窕（yáoyǎo）秽物（kuìhuì）蘸药（zànzhàn）薄弱（báobó）管弦（xiánxuán）2.给下列词注音，并说说他们的意思窈窕秽物纽扣屏障薄弱鼻涕爱憎扶衬附庸各有所长各有所短直直落落养尊处优团结一致3.判断，了解文章的结构。这篇课文的结构是：A先总写，后具体写。（）B先总写，再具体写，最后再总写。（）C先分别具体写，再总结全文。（）4、填空①这是（）先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有（），一只手上的五根手指，（），（）；接着就以风趣幽默的语

2、言具体描写五根手指的不同的（）和（）；最后阐明了（）的道理。②课文先总写一只手上的五根手指（），然后分别具体写（），最后总结写（）。“手指的全体，同（）一样，五根手指如果能团结一致，成为（），那就（），（），（），不再有什么强弱、美丑之分了”。这句话是以（），比喻（），用比喻的手法，阐明（）的人生道理。小练笔。（任选一篇）1.大家还记得五官争功的故事吧，下面就根据我们所学内容，以《五指争功》为题，编写课本剧或小故事。2.想想身边有哪些事物让你有所感触，有所启发，学习本课写法写一写，以平凡的人或事为对象，写一篇有自己感悟的短文。