语文人教版四年级下册习作五之《修改病句》教学设计.doc

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1、《如何修改病句》微课教学设计教学目标：1、知道病句的几种常见类型2、认识几种常用的修改符号3、能用修改符号修改病句。4、掌握修改病句的方法（顺序）：一读二找（划）三改四查5、知道修改病句的原则：不能改变句子的原意。教学重点：运用修改符号修改病句教学难点：学生能区别病句的类型学情分析：学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中，我根据四年级学生的年龄特点和认识规律，从认识入手，让学生找出病句的类型，在此基础上，让学生通过辨别，能修改一些常见的病句。需要学生在练习中反复操练，才能提高解题能力

2、。教学过程：引课一、引导1、什么是病句2、为什么要修改病句。出示一段病句。3、说修改病句的顺序：一读二找（划）三改四查二、授新1.学习知识点——病句的修改步骤首先我们要牢记修改病句四字诀：读、找、改、查，也是修改病句的四个步骤。第一步：1.读懂原句，弄清句意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。第二步：2.查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。第三步：3.对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添加什么、更换什么，然后动手修改。最后一步：4

3、.仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子原意。2.常见病句类型（1）用词不当：做个优秀的少先队员是我的希望。（2）搭配不当：我们都注视着老师的讲话。（3）用错关联词：小红不但热爱学习，但是热爱劳动。（4）重复啰嗦：李小鹏叔叔到了学校，大家都情不自禁忍不住鼓掌。3.运用修改符号修改病句每一项4.根据以上修改，得出修改病句的方法5.教师强调修改病句注意：不能改变句子的原意（三）课堂简单小结：1、不同病句要运用不同的修改符号；2、修改病句的方法：一读二划（找）三改四确定；3、一定不要改变句子原意。（四

4、）做星级练习一星级（分组完成）1、我们在学校内学习，但是要好好听课。（用错关联词）2、参观了岜烈小学和六圩小学，大家都说：“这个学校变化很大。”（指代不明）3、这本书对我很感兴趣。（语序颠倒）4、大家的眼睛都集中到主席台上。（搭配不当）5、同学们出色的完成了老师布置的。（成份残缺）6、学校里种有菊花、兰花、桂花、火花等花。（归类不当）7、他说错了一句错话。（重复啰嗦）8、这次测试，我们班差不多没有不及格的现象。（前后矛盾）9、每个少先队员都愿望为班集体做事。（用词不当）10、在师生们的共同努力下，使学校的环境卫生大为改

5、善。（特殊）11、通过开展“学雷锋”活动，使同学们的变化很大。（特殊）二星级（比赛）1、他不但打人，还骂人，所以得到老师批评。（语序颠倒、用词不当）2、五壮士的崇高品质和高大形象浮现在我脑海里，我要学习。（搭配不当、成份残缺）3、李小鹏希望小学揭牌仪式岜烈小学师生和少先队员都参加了。（语序颠倒、重复啰嗦）4、小王见到小李，他告诉他，他评上了“三好学生”，学校奖给他作业本、钢笔、连环画等学习用品。（指代不明、归类不当）5、展览馆展出了两千年前刚出土的文物，价值连城，因为有很多的警察来保护这些文物。（前后矛盾、用错关联词）

6、三星级（比赛）在上级的关怀、帮助和学校师生的共同努力下，使岜烈小学发生了形态万千的变化，学校的面貌焕然一新，过路的人见了不停的竖起大拇指称赞、赞叹不已。（特殊、用词不当、重复啰嗦）五星级（比赛）岜烈小学校园的十二月是个美好的校园。校园里，操场打扫的干干净净，花草树木美丽了校园；教室里，墙壁非常雪白，课桌摆得整整齐齐……这样的学校，谁也不能否认学校是优秀学校。（语序颠倒、用词不当、搭配不当、重复啰嗦、前后矛盾）（七）让学生找出自己或同学作业本中的病句进行修改。（假如时间还有）三、全课总结1.提出希望：多看书，练就火眼金睛

7、，避免说错话、写病句。总结起来，修改病句，我们需牢记八个字：读、找、改、查；增、删、调、换。感谢您认真听完这个微课，再见！