语文人教版六年级下册第二单元复习课.doc

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1、第二单元《中华民风民俗》复习课六（1）班刘红梅学习目标：1、回忆本单元介绍的一些民风民俗，并能归纳总结。2、复习本单元的字、词、句，并在练习中加以巩固。3、进一步了解文章的表达方法，进行小练笔。活动过程：一、谈话导入，出示学习目标。二、听写词语检测学生对本单元词语的掌握情况。三、自主学习，合作交流。（一）课文内容精彩回放：（小组内分工进行汇报）1、《北京的春节》以（）为顺序，用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅幅老北京春节的（）画卷，表现了春节的（）与（），表达了作者对传统文化的（）之情。这篇课文的写作特点是：（）。2、藏戏的开山鼻祖是（），它的特点是1、（），2、（）

2、，3、（）。除此之外，我还知道安徽的（），河南的（），浙江的（），四川的（）都非常有名。《藏戏》的写作特点是：（）。3、《各具特色的民居》运用（）、（）、（）等多种说明方法通俗、生动、准确地介绍了（）和（）的特点。客家民居被誉为（），傣族人家至今依然保持着（“”）的习惯。4、《和田的维吾尔人》写了和田维吾尔人的（）（）（）这些特点，表达了作者对和田维吾尔人（）（）性格的赞美。（二）句子理解及练习（小组内分工进行汇报）1、这不是粥，而是小型的农业展览会。“农业展览会”是指（）。作者用了（）的修辞手法，生动形象地写出了（）这一民俗特点。2、除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮志

3、日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。从第一句话可以充分感受到（）。透过（）等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着（），浸润着（）。按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫（）。3、元宵上市，春节的又一个高潮到了。春节的三次高潮分别是（）、（）、（）。4、一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。这句话在文中起（）的作用。残灯是指（）；末庙是指（）。这句话表达了作者（）的感情，我从（）等词中体会到的。四、重点导学除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味

4、。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。1、这段话采用了（）的结构方式，人们通过各种感觉器官（）、（）和（）来表现除夕夜的热闹。2、仿照下列片段的写法，写一个习俗的片段。3、针对学生写的片段，先小组内互评，再师生共同评议。五、总结，布置作业：修改自己的片段