语文人教版六年级下册第二单元复习课

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1、六年级语文下册第二单元复习课教案普宁市流沙第三小学主讲：李沂瑶2017年3月7日六年级语文下册第二单元复习课教案一、复习目标1、复习、梳理、巩固第二单元知识要点：让学生了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴含的民族文明和传统美德。2、让学生进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达，并在习作中加以运用。二、课前准备上课前，让学生复习第二单元内容：从单元导语到“回顾•拓展二”，要求学生对第二单元内容进行系统复习，应背内容达到会背会默写。三、复习重、难点1、复习、梳理、巩固第二单元知识要点。2、

2、解决学生不能抓住特点描写民风民俗的问题。四、复习过程（一）激情导入，乐中求学师：同学们，泱泱华夏，盛开着五十六朵民族之花。不同的民族，不同的地域有着不同的民风民俗。许多民族有独具特色的节日，如汉族的春节、蒙古族的（那达慕大会）、彝族的（火把节）、藏族的（雪顿节）等；从民居来讲，有客家民居、北京（四合院）、（蒙古包）等；从民族戏剧来讲，有藏戏、（越剧）、（京剧）、（豫剧）等。真可谓“十里不同风，百里不同俗”（啊）！（出示课件让学生齐读一遍）（二）着眼整组，明确目标师：同学们，作为炎黄子孙，我们深知五千年的中华传统文化源远流长、博大精深；五十六个民族生

3、活丰富多彩、习俗独特。第二单元这组教材就是围绕“中华民风民俗”这一主题来写的。现在就让我们一起来回顾本组选编的4篇课文，看看作者是怎样从不同的角度介绍各具特色的民风民俗的？生1：《北京的春节》描绘的是节日风俗，作者老舍先生用朴素自然、流畅通达的语言，展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨与美好。生2：藏戏被称为藏文化的“活化石”，课文讲的是藏戏的形成和独具特色的艺术形式。生3：《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。生4：《和田的维吾尔人》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达

4、乐观的性格特征及许多饶有趣味的风俗。师：同学们回答得十分准确，看来对本单元的课文内容已经理解得很透彻了。现在让我们一起再来读一读。（生读）同学们读得真好。不一样的节日，不一样的穿着，不一样的食物，不一样的民居等等，让我们了解到的是不同地区、不同民族怎样的民俗民居？（生：多姿多彩、独具特色）说得真好！除此之外，我们还领略到怎样的民族文化？（独特魅力）（三）整体回顾，抓住特点师：同学们回答得真好。你们还从本组教材中学到了什么？现在请同学们对本单元内容进行整体回顾，以4人小组为单位进行交流，待会儿请小组代表来汇报，汇报内容可以先记在刚才发下的交流登记表上

5、。（生交流，师巡查，5分钟后汇报）师：看来大家都是收获满满的，我们一起来分享吧。现在，就请各学习小组代表进行汇报！生1：老师，我们从文中学到了许多描写民风民俗的词语，如万象更新、张灯结彩、美不胜收、能歌善舞、豁达乐观、浪漫风趣等。师：真棒！我们一起来看看这些描写民风民俗的词语。来，大家一起把它们读一读。（生读）谁能运用上面这些词语说几句话？（1、新年到了，万象更新，大街上张灯结彩，家家户户喜气洋洋。2、和田的维吾尔姑娘能歌善舞，小伙子浪漫风趣。）师：看来同学们已经能熟练掌握词语了。除了对词语的掌握外，你们还学到了什么？生2：老师，我们学到了有关描写

6、我国传统节日的古诗《元日》、《天竺寺八月十五日夜桂子》和《清明》，我们还积累了《九月九日忆山东兄弟》这首古诗。（师：那就请你把这首诗的内容给大家）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。师：说得真棒！《元日》这首诗描写的是春节除旧迎新的景象，一片爆竹声中送走了旧的一年，放鞭炮、喝屠苏酒、新桃换旧符三件传统习俗渲染了春节祥和欢乐的气氛。《天竺寺八月十五日夜桂子》这首诗描写月夜桂花飘落时的美妙景象，借对一景一事的描写，表达了中秋佳节赏月之情。清明在古代风俗中，是个色彩情调都很浓郁的大节日，或家人团聚，或游玩观赏，或上坟扫墓，而今

7、行人却孤独赶路，触景伤怀。《九月九日忆山东兄弟》是一首思亲怀乡之作，诗中“佳节”指的是重阳节，古时人们有登高插戴茱萸的风俗，据说可以避邪。这三首诗，一首写春节、一首写中秋节、一首写重阳节，都与本单元主题和课文内容有紧密的联系，都表达了人们对生活的热爱。希望同学们课余时间再多积累。现在就让我们一起有感情地诵读吧！（生诵读）师：接下来小组代表继续汇报学习所得。生3：老师，从文中我们了解到老北京人是如何过春节的。（师：那北京人是如何过春节的？）按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。在腊八这天，家家都熬腊八粥，泡腊八蒜。腊八过后，孩子们买杂拌儿

8、、爆竹和各种玩意，大人预备过年吃的、喝的、穿的、用的。腊月二十三过小年要吃糖，天一擦黑就放鞭炮。过了腊月二十三要大扫除一次