语文人教版四年级下册《大自然的启示》习作.docx

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1、大自然的启示大同小学张琴教学目的：1、让学生能清楚的表达自己从大自然中受到的启示。2、让学生学会修改习作中有明显错误的词句以及其他有明显错误的地方。3、引导学生进一步关注自然，发展学生观察、想象等思维品质。教学难点注意把观察的过程写具体并按一定的顺序写。（一）故事导入1．讲述下列事例，引入新课。我国古代的鲁班，上山砍树时，不小心被带有边齿的叶片划伤了手，受到了启发，发明了锯子。2000多年前埃及人迈克雷在尼罗河边散步时，踢到了干乌龟壳，从中受到启发，发明了木制四弦的乐器──世界上最早的小提琴。（课件出示乌龟壳、小提琴、播放小提琴优美的旋律）

2、大自然有着无穷的奥秘，投向大自然的怀抱，拥抱大自然，同学们一定都有收获吧。2．展示图片资料，了解美丽的大自然。（有条件的可以制作媒体课件。）3．下面，老师给大家我讲述一个关于兔子的故事──澳大利亚原本没有兔子，只有袋鼠、鸵鸟等少数动物种类。1859年英国移民带去20多只家兔到达澳大利亚。那里没有虎、豹、狼、狐等食肉动物，兔子没有天敌，只生不死，不到三年时间，就多得挤满了牧场草地。到了19世纪末，兔子经过的地方，牧草、麦苗荡然无存，仿佛刮了一场龙卷风，或像洪水刚刚冲过一样，丰美的草场变成了荒漠，确确实实发生了一场“兔灾”，造成了巨大的损失。很

3、长一段时间人们对兔子的逞凶束手无策。后来，科学家找到一种针对兔子的粘液瘤病毒，它通过蚊子传播给兔子，大批兔子接连死去，这样澳大利亚的农业和畜牧业才得以恢复。这是一个真实的故事，停了这个故事，你有什么启发？（同学们议论纷）师：（简单小结）它告诉我们：自然界动物与动物之间，动物与植物之间都是协调统一的关系，哪个环节上发生失调，就会破坏生态平衡，就会给人类带来灾害。（二）激发情趣，游戏引路小游戏：猜一猜、连一连。老师搜集了一些图片资料，考考大家，看这些设计是从哪里得到的启示，（三）奇思妙想，开启心路师：大自然魅力无穷，只要我们做生活中的有心人，乐

4、于观察，善于发现，就一定能得到很多启示。现在，“大自然的启示”综合性学习成果汇报会正式开始。1．同学们在头脑中“放放电影”，静静回想一下自己的发现或活动的过程与心得。2．“大千世界，无奇不有”，同学们在综合性学习的过程中有惊喜吗？说说你的发现、发现的过程或者你的感受，来和大家共享。展示自己搜集的图片、资料进行介绍。比一比，谁的发现最有吸引力，谁的资料最全面，谁的点子最新奇。可以根据以下内容进行讲述。（1）说我最感兴趣的，（2）说我观察实验的，（3）说出我的真实体验，（4）说我的思考分析，（5）说我的收获和启发。（四）佳作引路，章法导写1．想

5、要写好一篇文章首先应该写好开头和结尾，老师为大家带来了一些开头和结尾的写法。请大家认真读一读，谈一谈感受。2、有了好的开头和结尾，那中间内容又该怎样写呢？老师给大家带来了两篇小学生观察大自然的佳作，较好地写出了大自然的启发。请大家读一读，谈一谈自己的收获。（1）展佳作一、二：（2）师生共评析，找出有点供学习。①这篇作文写的都是作者的亲身经历，很真实。②从这篇文章可以看出，作者很认真做实验，细心观察，值得我们学习。结论来自对事实的分析，科学可靠2．自主汇报，确定习作内容①用五分钟左右的时间，在小组内互相交流，汇报本次习作想写什么。②老师提示：

6、本次习作，是写自己在综合性学习中的发现，或者活动经过，或者心得体会。你哪方面感受最深，最有话可说就写哪些方面，注意不要大量地抄录资料。（五）快速行文，一气呵成1．多么有意思的经历啊！根据刚才的学习讨论，同学们选择自己最感兴趣的内容，自己拟定一个题目，记录下自己的发现、感受。注意按一定的顺序写。2．学生自主写作，独立完成作文。教师巡视，并对习作有困难的学生作个别辅导。