语文人教版三年级下册夸父追日 教案.doc

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1、《夸父追日》教学设计佛山市顺德区麦村小学苏丽彤教学目的：1、正确、流利、有感情朗读课文。　　2、在品读语言文字中感受故事的神奇，体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。　　3、交流从故事中得到的收获，并培养学生的独立阅读能力。教学重点：体会神话故事的神奇。教学难点：培养学生坚强不息、顽强拼搏的精神。教学时间：一课时。教学过程：一、图片导入　　1、师：同学们，你们看，这是什么？（出示两幅光芒四射的太阳图象）　　2、揭示课题，齐读课题。二、学习提示，初读感知1、这是一篇略读课文，学习略读课文，我们有个好帮手，就是课文前面的“学习提示”，请你自己读一读，看看这篇课文有哪些学习任务？2、（

2、幻灯片逐次出示两个学习要求）（1）说说这个故事主要讲了一件什么事；（2）再交流一下从故事中想到些什么。3、下面请你带着第一个任务读一读课文，想想课文讲了一件什么事？[出示：这个神话故事主要讲了夸父（），就去追赶（）。他追得（），追到虞渊时闭上眼睛（）。他倒下后变成了（），他的手杖变成（）。]4、检查生字词预习情况。三、指导阅读，感受神奇：1、学生默读，并画出自己认为神奇的地方。画完以后，再把句子重点读一读，想一想它到底神奇在哪些地方？2、学生交流，老师相机出示文中神奇的句子。（1）、于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。①神奇在

3、哪里呢？②“一眨眼”，你知道时间有多短吗？③指导朗读。（2）、夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水，咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。①神奇在哪里呢？②从“咕嘟咕嘟、霎时间”体会到了什么呢？③从整个句子你又体会到了什么呢？④指导朗读。（3）、他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。①神奇在哪里？②是啊，大地和山河都因为夸父的倒下而发出巨响，这响声你们觉得会怎么样呢？（惊天动地、地动山摇、山崩地裂、震耳欲聋）③我们又应该怎么读才能读夸父倒下发出的巨响叫呢？④指导朗读。（4）、第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天

4、倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。①神奇在哪里？②手杖为什么要变成一大片桃林呢？③指导朗读。四、感悟精神，升华主题：1、同学们，夸父耗尽全身力气去追赶太阳，最后还献出了自己的生命，这是为什么？读一读第一自然段，找找原因。2、指名说。（我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。）3、创设情境朗读。（1）当夸父追得气喘吁吁时，他是这样想的——（生读出示的句子）（2）当夸父追得口渴难忍时，他还是这样想的——（生读出示的句子）（3）当夸父追得耗尽全身力气时，他仍然是这样想的——

5、（生读出示的句子）4、听了夸父的心里话，你想对夸父说什么呢？5、教师总结：夸父为了实现理想，拼命地追赶太阳，追得又渴又累，耗尽了全身的力气，献出了自己的生命。夸父为了实现理想，不怕困难，克服困难，坚持不懈，勇往直前，直至自己倒下为止。这就是我们可敬、可爱的夸父啊。今天同学们从夸父身上学到了勇敢、永不放弃、坚持不懈、自强不息等精神，这些精神将让同学们受用一生。五、作业。　　1、画一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。2、继续收集神话传说故事。