语文人教版三年级下册习作《我学会了......》.docx

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1、习作《我学会了……》教学详案同学们，今天来听课的老师可真多，大家想不想把自己最棒的一面展示给在座的老师和同学们看呢？想，那好，现在老师说，你们做，看谁的反应最快。小雨、中雨、大雨、暴雨，举左手，举右手，举右手，举左手。好，刚才大家的表现都非常棒，老师期待你们在课堂上有更加精彩的表现，大家有没有信心，有。现在开始上课。（1分）一、放飞思绪，重拾校园生活的精彩。同学们，在我们成长的历程中，有过很多的成功，而每一次成功的背后总有无尽的努力，让我们一起来回顾我们多姿多彩的校园生活，看图片。（2分）二、明确习作要求。在刚

2、才的图片中，很多同学都看到了自己学习本领的身影，今天老师要带领你们去进行一项全新的挑战，大家有没有信心？有。下面请大家齐读习作要求。生读。三、习作指导。回顾我们的成长历程，请同学们思考，在学习中，我学会了什么？我学会了画画，我学会了写字，我学会了唱歌，我学会了查字典。板书:学习，画画，写字。在生活中，我学会了什么？我学会了打羽毛球，我学会了骑自行车，我学会了打篮球，我学会了包饺子。板书：生活，打羽毛球，骑自行车，包饺子。那么，在这么多的本领中，你最拿手的是什么？打篮球，打羽毛球，包饺子，画画……1、演示包饺子的

3、过程。看到同学们个个本领高强，老师也忍不住想露一手。拿出一盆包好的饺子，问，这饺子漂亮吗？漂亮，这么漂亮的饺子到底是怎么包出来的呢?拿出肉馅，饺子皮，开始示范。请大家认真看，仔细听。先把饺子皮平放在手掌上，再把肉馅放到饺子皮的中间，再把饺子皮对折，然后把另外一端也折叠起来，用手捏一下，再往左右两边各折一次，一直折到另一端，一只漂亮的饺子就做好了。想吃饺子的同学欢迎来老师家里做客哦!2、阅读课文片段，读写结合。现在，大家说，要学会一样本领，容易吗?不容易。是啊，万事开头难，这需要我们克服很多的困难，老师把学习包饺

4、子的事情写了下来，想和大家一起分享，在分享前，让我们一起来阅读课文片段，说说这样写的好处。集体读，抽生说，师板书：语言，男生读，抽生说，师板书：神态，动作，女生读，抽生说。师板书：心理。3、范文引路，让学生找出文中所用的表现手法。对照刚才的课文片段，同学们先把范文读一遍，然后说说在这篇文章里让你印象最深的，你最欣赏的是哪些地方。我喜欢这个比喻句，这句话用了四字词语，这个句子是语言描写，这个句子是动作描写，这个句子是心理描写。一篇好的习作，可以借助搞笑的语言，夸张的神态，准确的动作写得更加具体生动。师板书：搞笑、

5、夸张、准确。4、学法点拨。除此之外，老师还有一些好方法要和大家一起分享，请大家一起来读一读。幻灯片出示。5交流探究。现在，请四人小组讨论一下，说说自己学会了什么，要说清楚时间，地点，人物，事情以及体验和感受。抽生说。6尝试写作。（8分）现在，是大家大展身手的时候了，集体读:1、运用学过的方法把人物的语言，动作，神态和心理活动写具体，把事情的经过写完整。2、写出体验和感受。生练习写字，师巡视并指导。7、评议提升。集体讲评学生的作品。8、小结。同学们，今天我们学习了习作《我学会了……》，这样一篇写事的习作，我们可以

6、通过描写人物的语言，神态，动作和心理，把事情写得更加具体，我们还可以运用比喻，排比，夸张等修辞手法，使习作更加生动形象，这节课我们的收获可真不少。四、拓展提高。1、给小片段加上一个精彩的开头和结尾。课后给这个小片段加上精彩的开头和结尾，完成一篇完整的习作。