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时间:2020-02-28
《语文人教版三年级下册习作指导课:我学会了.......docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、三年级语文下册第四单元习作教学设计我学会了……(习作指导)一、习作目标:1、把握写作主题,利用生活的积累,拓宽思路,选取自己学本领过程中记忆犹新的或精彩的部分来写。2、初步学习综合使用“心理描写、动作描写”等基本表达方式把“从不会到学会的过程”写具体,表达出自己的真实生活。二、习作重难点:1、懂得运用多种表达方式把“从不会到学会的过程”写具体。2、用词准确。3、表达出自己的真情实感。三、设计思路:1、本单元的口语交际与习作是紧密结合的,我们先进行口语交际,再定习作的目标。根据学生在本单元的口语交际《教你学一招》中存在的问题:交际思路还是较
2、广的如溜旱冰、学口技、煮面条、,但怎么做不能说清楚,不知如何表达等 。2、运用“评中引导”的教学策略,在习作前,引导学生提炼出这次习作的主题、习作要求等,然后针对把‘从不会到学会的过程’写具体,表达出自己的真情实感”这一重点及难点进行写作。3、教师作为学习活动的组织和引导者,根据“以学定教,顺势而导”的教学理念,其主导作用体现在引导学生根据写作要求,拓宽思路,让学生学会从多方面来表现自己的特点;点拨基本的表达方法,引导学生初步学习综合使用“心理描写、动作描写、语言描写”等基本表达方式把“从不会到学会的过程”写具体,表达出自己的真情实感。教
3、学过程:一、话题交流,真情融汇:吹面不寒杨柳风1、同学们,我们今天的作文课题目是我学会了……我们先看习作要求。2、对习作要求中的重点词语进行重点强调。二、奇思妙想,开启心路:一语天然万古新1、忆场景、入情境,引发回忆。师:同学们,我们从小到大一定学会了很多本领。我们看看大家都有哪些本领吧!(多媒体展示同学们学会的本领照片。)2、你这些本领是怎样学会的?学习的过程中遇到了哪些困难?你是怎样解决的?谁帮助了你?3、说场景,共分享,同桌交流。把本身的经历说给小组的同学听,要说清事情的经过,怎么经历就怎么说,还要表达出本身其时的心情。4、集体交流
4、。请学生把自己的经历讲给全班同学听,其他同学可做询问、补充、评议。师在倾听的过程中适时板书动作心理语言。5、教师小结。三、欣赏佳作,启迪智慧:问渠那得清如许? 1、佳作展示一: 我学会了骑自行车 佳作展示二:我学会了包饺子有哪些值得我们借鉴的地方?2、互动交流中感悟写法。四、迅速行文,一气呵成:轻舟已过万重山1、导入习作。请你拿起笔来,无拘无束,自由自在地写下你的冲感人心的一刻,与老师同享你的欢愉。我很想相识每一个同学的故事,但我不能逐一去聆听,这样吧,我们把它全写下来好吗?你看,适才我们“怎么想就怎么说”了,接下来请大家“怎么说就怎么写
5、”,争取一气呵成:轻舟已过万重山,我期待着分享大家的佳作,开始吧!2、学生习作,教师巡回指导(帮助有困难的同学)五、畅谈收获,仰取俯拾:秋水共长天一色你有什么收获?老师希望你们不仅能学会一些写作方法,更希望你们能学会无论做什么事都不要半途而废,只要坚持,就一定会成功!板书设计:动作心理语言
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