物理人教版八年级下册阿基米德原理的运用.docx

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1、《阿基米德原理》第二课时阿基米德原理的运用教学设计教学目标1、通过师生交流，能说出阿基米德原理的内容，理解公式中各个量的意义。2、通过师生交流、生生交流，能根据阿基米德原理进行简单的浮力的计算。重点阿基米德原理的运用难点运用阿基米德原理进行浮力的计算教学流程第一环节示标：出示学样，引导学生对学生进行解读，了解本课的知识目标与能力目标，确定努力方向。第二环节复习拓展：通过师生交流，复习巩固阿基米德原理的内容，了解阿基米德原理使用中的关键点和注意事项。渗透通过抓关键词，捕捉信息点的思想和方法。第三环节问题解答：1、通过师徒交流，解决基础性的习题，从中感悟通过

2、阿基米德原理直接求浮力的方法。2、通过师生交流，解答教材中的例题，从中感悟运用逆向思维思考问题的方法。引导学生学会从题目中提炼关键词语，并从中捕捉相关信息。3、通过教师的提示、生生交流，学生尝试自己解答通过漂浮条件求物体密度、通过阿基米德原理，运用弹簧测力计测量物体密度问题。第四环节小结：引导学生从知识方面、技能方面总结本课的内容。教学反思阿基米德原理的运用是解决浮力问题的关键，是本章的核心。由于阿基米德原理的运用非常灵活，综合性非常强，也是学生学习的难点。本课习题的设计从易到难，从简入繁，梯度小，题型全，通过生生互动、师生互动交流，基本展示了通过浮力解

3、答问题时所涉及的方法和解题思路，使学生对通过浮力解答相关问题的方法有了初步的了解。除各别学困生，学生对本课的内容掌握的效果良好。