物理人教版八年级下册阿基米德教学设计.docx

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1、八年级物理下册第十章浮力第二节阿基米德原理教学设计一、教学目标：1、知识与技能理解阿基米德原理；理解二力平衡法和阿基米德法在解决浮力问题中的作用。2、过程与方法体验阿基米德原理的产生过程；观察法、逻辑推理法、分析法。3、情感态度价值观热爱生活；热爱大自然；热爱科学的情感渗透。二、教学准备：1、实验器材：测力计（2N）一个，阿基米德法演示器一套，水桶一个，烧杯和水，盐水。2、多媒体：ppt课件3、随堂题卡三、教学流程：导入新课------进行新课-------课堂总结------巩固练习-------布置作业四、教学过程：1、导

2、入新课观察视频：101米深海无装具潜水世界纪录。提出问题:潜水员下潜过程中受到浮力吗？浮力有变化吗？为什么？如何测量计算物体在液体中受到的浮力就是本节课的目标！2、进行新课A、思考问题：漂浮和浸没的物体受到的浮力如何测量？通过分析研究得出结论：依据二力平衡的理论。引出有没有其他方法！B、观察视频：物体受到的浮力大小与什么因素有关？启发得出与液体密度和物体浸没体积有关！引导出排开液体体积，进一步引导排开液体的质量以及重力！C、进行实验：阿基米德原理实验过程。通过实验得出结论，介绍阿基米德。板书D、加深理解：分析一：一物体排开10

3、kg的水，受到的浮力多大？板书分析二：如果人的体积是0.6m3，那么人受到的浮力多大？板书3、课堂总结二力平衡法和阿基米德法4、巩固练习：分析一：潜水员从水中向水面运动过程中浮力有变化吗？为什么？分析二：潜水员从水中和在水面上两种情况下受到的浮力一样吗？为什么？分析三：河水和海水的密度不一样，潜水员在两种水中漂浮时受到的浮力一样吗？为什么？分析四：玻璃杯质量200g，在水中漂浮的时候，浸没在水中的体积0.02m3，此时玻璃杯受到水的浮力多大？（两种方法）5、布置作业：课后题目：1、2、一、板书设计：