语文人教版二年级上册《纸船和风筝》.docx

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1、20、《纸船和风筝》第一课时 教学目标： 1、引导学生认识“坏、扎”等８个字，会写“坏、松”等８个字。２、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，知道课文讲了一件什么事情。３、学习第一部分。  教学重点：　　识字、写字，概括课文内容。 教学难点：写字，正确流利读课文。教学准备：　　生字卡片，课件。  教学过程： 一、导入　　小朋友们，你们喜欢松鼠吗？松鼠长什么样？它最喜欢吃什么东西？（松果）对，小朋友对小松鼠还记忆犹新，不过今天老师要向小朋友们介绍的两位朋友里边除了松鼠以外还有一位新朋友，它是谁呢？请看课文。二、检查课前预习情况　　１、请小朋友们用铅笔标出课文的自然段，并回答出来。　　２、

2、自由读课文，同时用铅笔把文中的生字勾出来，多读几遍读熟为止。三、课堂学习　　1、小组内交流、帮助，解决不认识的生字。2、小组代表汇报合作学习。　　3、出示生字卡片，全班齐读生字。　　4、分小组读，指读。　　5、游戏巩固识字(邮差送信)。6、指导书写生字：幸抓　　　　８、小组合作学习课文第一部分内容：　　　⑴　小组成员自由读课文，不认识的字可提出来，其他成员给予帮助。　　　⑵　组内成员分段读课文。　　　⑶　边读边思考：　　　①　课文有几幅插图？分别画了什么？　　　　　　抽生一一作答。　　　②　松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？　　　③　纸船和风筝在松鼠和小熊之间起了什么作用？　　　⑷　全班齐读

3、课文。　　　⑸　分组分段朗读课文。　　　⑹　让生提出还有什么不懂的问题，全班一起解决。　　　⑺　学习了这部分课文以后，小朋友们知道了什么？三、巩固练习　　分段检查朗读情况：　　　　小朋友们，谁能读好第一段，就请站起来读。（以下各段类推）　　 课堂总结：同学们，这一节课我们一起学习了这一课的生字宝宝，学会书写“幸、抓”，并在生字宝宝的帮助下学习了《纸船和风筝》第一部分讲述的故事，故事会怎么发展呢?结果会怎么样呢？下节课我们继续学习。作业布置：分享本课生字宝宝，书写“幸、抓”。完成《新课堂》对应练习。板书设计：20、纸船和风筝小松鼠小熊教学反思：