语文人教版二年级上册纸船和被风筝

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1、纸船和风筝执教者：徐关香教学目的：1、认识“坏、扎、抓”等8个生字，会写“抓、福”2个字字，指导学生观察独体字变成偏旁后笔画的变化。2、学习多音字“漂”。3、正确朗读课文，感受松鼠与小熊之间的友谊。教学重难点：正确认读字音、书写生字、朗读课文。难点在于写好“抓”字。教学准备：课件、生字卡片一、导入师：同学们，你们看，老师带来了什么？　　1、出示纸船生：纸船　　师：请同学请认真看老师写这个词。（师板书：纸船。）　　师：谁来读一读？（指名）　　生：纸船。　　2、出示风筝。　　师：这个呢？　　生：风筝。　　师：请同学们注意了，风筝的“筝”读轻声，同学们认真看老

2、师写这个词。（师板书：风筝）　　3、师：纸船和风筝就是我们今天要学习的课文，请同学们齐读课题，-------20、纸船和风筝4、纸船和风筝今天会给我们带来一个感人的故事，请同学们打开书的92页，自由地朗读这个故事，读课文的时候有什么要求呢？要求：读准字音，读通句子，圈出本课生字。（生自由地朗读课文）二、学习生字词1、师：生字宝宝已经排好队，你会拼读他们吗？请同学们自由地拼读生字，遇到不会的怎么办。（请老师或同学帮忙）2、师：谁愿意起来拼给大家听？相机正音。3、师：生字宝宝来到词语中，快速读读词语，检查检查，自己会读吗？谁愿意来当小老师教教大家，请生读。4

3、、再看看这一组字，你发现了什么？（男女分开读）三、释字巩固，指导书写师：现在让我们一起把这些词语宝宝带进这个感人的故事中去，老师读一个自然段，你们读一个自然段。（师生合作读文）师：你发现了吗？（）和（）让松鼠和小熊成为了好朋友。可是，他们为了一点小事（）。最后又是（）和（）让他们和好了。师：纸船和风筝让松鼠和小熊成为了好朋友，今天生字宝宝想和你们交朋友，你们愿意吗？A、齐读的生字。B、猜字谜。（莓、幸、吵、受）1、每字头上长棵草。2、土字下面有只羊，可是掉了一根毛。3、嘴没有少说。4、爱字的朋友离开了，又字来补上。C、“坏”让你想到了什么？坏的反义是什么

4、？要把这个字写漂亮，要注意一些笔画的变化，土字怎样写的，横要变成提，像这样的字本课还有一个，出示“松”，木的捺变成了点。D、这两个字，有什么共同特点。（都是提手旁，都表示动作）1、扎什么？（扎辫子、扎口袋）2、“抓”字，注意右边的“爪”，先看一看，再写一写，最后对照。E、这个字你喜欢吗？你在哪儿见过它？（出示生活中的福字）生活中的福字真多，这原因都在于人们希望幸福无处不在。纸船和风筝送出的是祝福，松鼠和小熊得到的是幸福。让我们一起来写好这个福字。它的偏旁是？师：示补旁是示字的变形。老师给大家变个小魔术，你可看好了啊，千万别眨眼。（师把“示”变成示补旁）短

5、横变成点，长横和撇变成横撇，竖勾变成竖，点不变。这儿有几个点？生书写生字.他和衣字旁只有一点之差，你能来给大家变个小魔术吗？四、结束语师：纸船和风筝让小熊和松鼠成为了好朋友，今天你们也和生字宝宝交上了好朋友，老师建议回家把故事读给家人听一听。安全提示语：下课后请同学们有序地走出教室。板书设计：20纸船和风筝抓福示（）