语文人教版二年级上册20.纸船和风筝.doc

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1、《纸船和风筝》说课稿东旺乡小学陈润菊一．说教材分析《纸船和风筝》是人教版二年级上册的一篇精读课文，这篇课文又讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。由于我上的是识字教学，设定的教学目标为：会写会认8个生字。二．说设计理念认识并能写出8个生字，通过一系列的活动，在学写生字时能够感到轻松愉快。三．说教学过程我的教学过程分为两部分（一）、启发导入根据小朋友的实际，谈话导入，引出课题，落实轻声词语的读法。（二）初读课文，学习生字。1.初读课文，运用多种方法独立识字，落实识字。如：学生倾听课文朗读，并圈出生字；同桌互动句子，指名读；学生当小老师带读生字；开火车读；交流识字方法；摆

2、字卡等。2.通过做游戏来提高学生识字的兴趣。如：摘果子的游戏，检测学生识字的情况。3、通过学生自己的观察，发现“抓”和“扎”的相同点和不同点，从而理解这两个生字的意思。4、通过动手写字，把写得好的学生的字，展示给大家，养成自我评价、互相评价的好习惯，提高写字水平。教学反思这节识字教学算不上是一堂成功的课，有很多不理想的地方。我的教学安排过于饱满，使得很多环节没能充分展示。时间安排不合理，整个教学过程显得前松后紧，缺少的教师的详细指导，还有学生动手写一写的时间太少。由于自己的粗心，没能把学生的错误和学生提出的问题给予及时的反馈。教学过程仅仅局限于识字教学，没有更多的拓展

3、；在板书方面过于简单，基本功不扎实……课堂虽是永远不会完美的艺术，但作为一名语文教师，我们决不能停滞不前，而应在教学中不断钻研探索，在综合素质方面不断提高，完善自我，完美课堂。