语文人教版三年级下册22　月球之谜.doc

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1、22月球之谜一、导入这节课我们来继续学习22课《月球之谜》上节课我们学习了生字词，我们先来复习一下这一课的词语。（出示词语，学生领读大家跟读）出图和资料教师“水藻”。二、新授（一）、分析学习第二自然段1、看到大家学得这么扎实，老师奖励大家一下，请大家一起欣赏美丽的月色。配乐复述课文第一自然段：每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！提问：此时此刻你在想什么？2、文人墨客更是对月亮倍加青睐，李白在诗中说-------郑板桥曾说----------杜甫说---------3、皓月当空，这样的景象真让我们陶醉！谁来读一读这句话？（夜幕降临，一

2、轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！）和同学们一样，看过这番景象，我们不禁会问：“月球是从哪来的？上面有些什么东西？它跟地球一样吗？”带着这样的问题，1969年7月20日两名美国宇航员首次登上月球，他们看到了怎样的景象呢？请同学们自由朗读第二自然段,圈划重点词语，思考月球是个怎样的世界。预设一：学生汇报“奇异”（1）.这是一个奇异的世界，还可以说，这是一个......等待两秒钟后孩子会换词的。）（奇怪、奇特）月球的景色到底奇异在哪里？（2）：学生汇报“这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。”（课件出示这句话）A、月球表面与我们熟悉的地球有什么不

3、同，地球是什么样子的呢？B、你能不能也这样来说（出示：地球的天空（），地面上（）。）C、能不能通过你的朗读让大家感受月球景象的奇异呢？D、男生读前半句，女生读后半句，把这种不可思议的感受读出来。（3）、学生汇报“月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。”A.抓住关键词“满是”任何说明目之所及都是岩石、尘土，一片荒芜B.“没有……没有……”“任何”体会月球景色奇异。C.知道环形山吗？请看资料袋（投影出示，指生读）。D.荒漠。你能不能联系上文，哪句话解释了荒漠一词的意思？是呀，荒漠就是这样的，读——（月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。）播放视频1、

4、远看月球的景色是那么美好，近看却是一片荒漠。男女同学分别来读远看月球和近看月球的不同景象。这里的天空（），表面却洒满（）。月球上满是（）、（）和（），没有（），没有（）。月球是（）。（二）、分析月球之谜同学们现在知道了月球上的景象，更有趣的还在后面呢，通过上节课的学习，我们知道了这篇课文一共为我们介绍了三个未解之谜。1、下面请同学们看自学提示：（1）自由朗读3—6自然段，说说课文为我们介绍了哪三个未解之谜？（2）选择一个你最感兴趣的谜，在小组内交流。2、汇报交流（1）杀菌的本领。一下子、都——说明月球尘土的杀菌力很强课文怎样写这个谜的？先写实验结果疑问（2）水藻一旦放进月球

5、尘土，就长得特别鲜嫩青绿，你有什么猜测，把你的猜测和大家分享。水藻一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿，难道（）？这两个月球之谜确实令人费解，我们再来看看第三个谜。请同学朗读。3、是不是月球之谜只有三个？“……”4、汇报自己搜集的资料你搜集到哪些月球之谜请你以小记者的身份采访一下月球，写一写。（出示：神秘的月球，为什么，难道？）（四）、拓展：1、阿波罗载人登月计划学生谈感受（非常困难）所以，古往今来---------努力。2、介绍第一批登上月球的宇航员，遇大火牺牲。3、虽然付出了巨大的努力，惨痛的代价，可是“对探索下去。”读最后一个自然段